初中英语人教版八年级下册写作技巧.docVIP

初中英语写作技巧 八年级英语写作技巧 八年级学生英语基础知识很薄弱，教师上起课来很吃力，学生很难在课堂上与老师互动，特别是写作课，写起作文更无从下手。根据多年英语教学实践发现，绝大多数七年级学生都觉得英语写作很难，考试的时候，要么不写，要么胡写几句，要么干脆将考试卷上的阅读材料摘抄一通，要么英语句子中夹杂汉语拼音或汉字等，我认为，出现这一状况是由于写作训练没有搞好造成的。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，因此，必须重视七年级英语写作训练。我在教学实践中，就如何在七年级进行英语写作能力的指导、训练和培养做了一下尝试，现谈几点粗浅的认识： 一、以仿写为主要训练形式 任何一种语言的学习都是从模仿开始的，初学英语写作也是如此。在写作训练的阶段，仿写是最基本、最有效的训练形式。模仿性写作因为有模式可以套用，所以对学生来说比较容易，但模仿并不是抄袭，我们要用其形式，去表达自己的思想内容。我们现在使用的七年级英语新教材“Go for it ”中就安排了大量的仿写练习，以训练和培养学生的写作能力。刚开始学习写作，老师应指导学生从以下三个方面进行模仿。 1、仿写基本句子 培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，做好基础训练。我国现用的初中教材中写作话题新颖，新的常用词汇、短语和重要句型较多，教师可以很据本单元的写作话题，每天精心选2-3个词组或句型，让学生参照课文做翻译或造句练习，一周以后，让学生运用这些词组和句型写作。如：七年级下册教材第一单元，要学习的词汇是有关国家、城市和语言的单词；句型有： --Where’s your pen pal from ? --She’s from Australia . --Where does she live ? --She lives in Sydney . --What language does she speak ? --She speaks English . 经过一周的强化训练，学生能够达到灵活运用的程度。 2、仿写英文的结构形式 新教材的编写更注重英语的实用性。因此，学生首先学习的就是应用文体，如，书信、电子信件、日记等。这些文件的结构和格式是相对固定的，但英文书信、电子信件、日记等与中文是有差别的，因此，学生必须通过多次仿写训练才能熟练掌握。 3、模仿课文的写作思路及内容 七年级所积累的词汇、语法、句型等基本语言材料都非常有限，在写作练习中还谈不上什么发挥和创新，因此对课文的依赖性很大，不仅会模仿课文的题材，而且会模仿其思路和内容。那么在学习课文时，教师不仅要帮助学生理解其中的语言知识和句型句式，还引导学生分析课文的写作思路及内容，例如：七年级英语上册第六单元的一篇阅读课文，其写作思路及内容是:(1)要吃健康食物；（2）早餐喜欢吃什么；（3）午餐喜欢吃什么；（4）晚餐喜欢吃什么。对范文进行分析之后，让学生模仿这篇文章，写一段话，谈谈自己一日三餐喜欢吃什么。这话题多么贴近学生生活，学生写起来也容易，写起来就不会有太大的难度。写作之前教师应板书指导，如：I eat lots of food . For breakfast , I like ...,For lunch , I like ...,And for dinner , I like ...。 在写作课中，我的学生最喜欢的写作方式是模仿课文的写作思路及内容，除了模仿课文外，学生还可以模仿老师黑板上的范文。我认为，学生的模仿性写作很强，我们老师应该抓住学生的这一闪光点，培养他们的写作兴趣，指导他们写作方法。如我班的一位范曼玉同学的一篇模仿作，要求：给在美国笔友Mary的一封回信，介绍自己的情况。如： Dear Mary, My name is Fan Manyu . I am from China ,I live in DaLi .I think the United States is a very interesting country .I’m 14 years old and my birthday is in December . I can speak Chinese and a little English .I have a brother,Fan Jiandan, and a sister,Fan Manmei .They are students . I like going to the movies with my classmates and reading books . My favorite subject in school are English and math , I think they are fun .But I don’t like hi