语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达教学课件.docVIP

四年级下册《蝙蝠和雷达》教学教案 本课学习内容概述 《蝙蝠和雷达》是九年义务教育小学人教版语文第八册第三单元的一篇讲读课文。本单元都是围绕有关科学内容来选编的课文。这篇课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究,找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,保证飞机夜间安全飞行,从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强。能激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。 教学目标 1、认识7个生字，正确写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 三、学情分析 本班学生阅读能力一般，大部分学生上课注意力不集中，思维不能跟着课堂走，甚至不喜欢回答问题。因此，要完成好这样一篇表达严谨的课文的学习，尤其在品读准确的用词用句和领悟作者科学的思维方法上，有难度，需要教师耐心指导。小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。 四、教学过程 学习阶段 教师的引导 学生的活动 信息技术应用 评价方法 激趣导入 出示谜语：谜面是：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉害虫本领高。（打一种动物） (出示蝙蝠、雷达图片)这是什么?这两种牛马不相及的事物，今天，我们的课文却用用“和”(板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?今天就让我们来继续有趣的发现之旅。 1、学生：蝙蝠 多媒体 观察法 独立学习 教师检查学生自学情况。 教师：假如你现在就是科学家，你能来介绍一下你的实验过程吗？ 教师：做完第一次试验，我们发现与眼睛无关，那到底与什么有关呢？于是科学家又带着疑问，做了后两次试验。 师：科学家们在这三次不同的试验中证明了什么？ 学生自由朗读课文，读准字音、读顺句子。从整体上了解课文，归纳课文主要内容 学生发言，订正表格。 学生发言后两次试验，订正表格。 多媒体 观察法 揭开蝙蝠探路的秘密 指导学生揭开蝙蝠探路的秘密。播放蝙蝠探路动画示意图。 学生得出结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 视频动画 观察法 雷达与蝙蝠 指导学生明白人们从蝙蝠身上得到什么启示，弄清雷达的工作原理及其跟蝙蝠之间的联系。 学生分成四个组讨论人们从蝙蝠身上得到什么启示，放手让学生自己弄清雷达的工作原理及其跟蝙蝠之间的联系。小组再派出代表回答课后练习及纠正问题。每组有8、9名学生，每一组有好、中、差学生穿插在其中，这样就可以带动其他学生参与学习。（学生在读完课文后、看完演示后，再自己讨论，就可以再次的加深学生对课文的印象，更好地理解课文内容。） 视频动画 观察法 小结 正是根据蝙蝠的特性，科学家们发明（板书：发明）了雷达，装在飞机上，才能使它在夜间也能安全的飞行。不仅如此，雷达的发明还给我们的生活其他方面也带来了方便，例如天气探测、信息传递、距离计算等等。? 多媒体