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五年级语文《迟到》教案 教学目标　　（一）知识与技能 HYPERLINK \t _blank ：　　　　1. 认识本课生字。　　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　3．理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。　　　　4．重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。　　（二）过程与方法 HYPERLINK \t _blank ：　　　　1．初读课文，整体感知，了解故事梗概。　　　　2．质疑问难，有针对性地再读课文。　　　　3．抓关键词句，精读课文，理解感悟，感情朗读。　　　　4．回顾全文，总结拓展，熏陶情感。　　（三）情感、态度和价值观 HYPERLINK \t _blank ：　　　　　通过学习学文，学会感恩，学会孝顺父母，激发对生活的热爱。　　教学重点 HYPERLINK \t _blank ：　　　1．理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。　　　2．学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。　　教学难点 HYPERLINK \t _blank ：　　　　学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。　　教学时数 HYPERLINK \t _blank ：2课时　　教学设计 HYPERLINK \t _blank ：　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标 HYPERLINK \t _blank ：　　　1．认识本课生字。　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3．整体感知，了解故事梗概。　　　4．学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。　　教学重点 HYPERLINK \t _blank ：　　　1．整体感知，了解故事梗概。　　　2．学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。　　教学难点 HYPERLINK \t _blank ：　　　　学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。　　教学过程 HYPERLINK \t _blank ：　　一、谈话导入，激发学习兴趣。　　　1．（板书课题）同学们，你有过迟到的经历吗 HYPERLINK \t _blank ？说说你迟到的原因及你当时的心情。　　　2．今天我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响。（齐读课题）　　二、初读，整体感知。　　　1．自由读文，读准字音，读通句子。　　　2．再次浏览，思考 HYPERLINK \t _blank ：文章写了一件什么事 HYPERLINK \t _blank ？（指名回答）　　　3．默读课文，提出不懂的问题。　　　4．师生共同归纳主题性问题 HYPERLINK \t _blank ：①父亲对我的态度为什么截然不同，这两种态度说明了什么？②父亲为什么对我这么严厉？③父亲到底是怎样爱我的 HYPERLINK \t _blank ？　　三、精读，理解感悟。　　（一）学习第1自然段。　　　1．带着问题①，自读自学第1自然段。（指名回答，板书 HYPERLINK \t _blank ：很疼、很严）　　　2．语言训练 HYPERLINK \t _blank ：将这句话改换语序读一读，说说你读后的不同体会和感受。　　　　　①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。　　　　　②我的父亲管教我很严，很严很严，但是他很疼我。　　（二）学习第2自然段。　　　1．自由读第2自然段，说说从哪些地方你体会到父亲对我很严呢 HYPERLINK \t _blank ？　　　2．指名回答。　　（三）学习第3-10自然段。　　　1.自由读第3-10自然段，说说你又是从哪儿体会到父亲对我很严很严 HYPERLINK \t _blank ？（教师引导学生抓住描写父亲动作、语言、神态的句子去理解）（板书 HYPERLINK \t _blank ：很严很严）　　　2．父亲为什么这么严厉地打我 HYPERLINK \t _blank ？读文，找出作者的表现说明我该打的原因。（结合课后习题3理解，体会我的心理活动）　　　3．我挨打最后的结果当然是上学去了。但我不想去上学，有情有可原之处吗 HYPERLINK \t _blank ？　　　4．有，为什么父亲还是打了，最后又为我送来了夹袄和钱呢？你有过这样的情况吗？你的心情如何？此时，我的心情又是如何 HYPERLINK \t _blank ？　　　　过渡 HYPERLINK \t _bl