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湘版三年级小学美术教案 第一课??老师您好 教学设计： 本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。 课时： ? 二课时 教学目的： 1：能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。 2：能记忆画出或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。 3；掌握贺卡设计的方法步骤，增进师生之间的感情。 教学过程： 活动一： 教学目的：重在启发学生观察、记忆自己的喜爱的老师的形象特征，教学作如下安排： 1：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析 ? 讲老师的故事，让学生猜猜这位教师是谁？并引导学生进行分析？说说你是怎么猜出来的？这位教师有什么特征？通过交流讨论引发学生对老师的注意和观察。在学习指导中可通过课件中的范画和学生作品展示观察，让学生重温“自画像”那一课中的人物基本画法，抓住自己喜欢的老师的形象特点，进行独特的创作，之后，再将作品展示，先让学生猜猜画的是谁？再请学生自我介绍，首尾呼应，结束本课的学习。 ? 活动二； ?? 与活动一比较，要表现的人物更多，情节更加生动。教学中作如下安排： ?? 观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析 1：出示学生作业，引导学生观察比较，第一幅画的是教师的具体形象，第二幅画是将教师形象与学生形象进行了组合的画面，通过比较提示本课主题，学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别。 2：范画引导学生观察分析不同的组合构图，并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象，积极思考“教师和学生在什么地方？”“在做什么？”的故事情节，大胆表现，在交流分析中对自己表现的印象深刻的画面故事大胆述说。 ? 活动三： ?? 学习尊师卡制作的步骤方法。教学安排如下： ?? 观察分析——掌握规律——拓展思路——自主设计——交流评析 课件出示尊师卡揭示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素，探讨卡的设计方法。利用课件引导学生欣赏，开拓学生视野，了解制作步骤。学生制作完成后可相互欣赏，并赠送给自己喜欢的老师。师生评价不能局限于绘画或制作表现的区别，重要的是通过评价构建师生友谊之桥。 ? 作业要求： 活动一：以写生或记忆的方式画出自己喜欢的老师，半身或全身均可。 活动二：记忆或想象画出自己和老师之间记忆最深刻的事。 活动三：设计制作一张贺卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意。 ? ???????????????????? 第二课 卡通大亮相 ? 课时：二课时 课型：教研课 第一节 教学目标： 1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 4、提高学生的造型表现能力。 教学重点： 1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。 2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。 教学难点： 卡通形象设计的手法认识及实践运用。 课前准备： 1、教师：动画片《西游记》影碟及相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。 2、学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。 教学过程： 一、组织教学 预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。 二、谈话导入 1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 学生答：《西游记》里的歌。 师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。 2、师播放动画片《西游记》片断。 3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言） 师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？ （学生举手谈） 动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。（课件出示部分动画片中的卡通形象） 4、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。（板书课题） 三、启发认识 1、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。 2、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见） 学生汇报讨论结果。 3、比较验证 教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论—— 卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。 四、设计方法 1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。 在此过程中学生口述介绍夸张与拟人—— （1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，