五年级语文上册期末复习教案【精编】.docVIP

PAGE PAGE 1 五年级语文上册期末复习教案 字词基础部分 第一课时 复习内容：多音字的整理与复习 复习目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。 复习重难点：多音字 复习过程： 一、运用导航1、这些词应该怎么读？ 应用一：这些词应该怎么读？朝阳（zháo） 淹没（mò ） 兴奋（xīng） 屏风（píng） 朝代（cháo） 没有（méi） 高兴（xìng） 屏息（bǐng） 指生读后出示答案。师小结：这些多音字中，有的只是声调不同，如： 有的声母韵母声调都不同，同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记。熟练掌握 。 2、这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？ 应用二：这些字不同的读音，应该用在哪里，你会组词吗？ 便pián (??? ) 削xuē(???? ) 降 jiàng (???? ) 看 kān(???? )  biàn (???? )?? xiāo(???? )???? xiáng(???? )?? ? kàn(???? ) 三、归类记忆通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的，同学们有没有想出好办法来？让我们记住多音字的不同读音下的不同含义（讨论）归纳。 《新华字典》中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。 1．词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。 长 cháng （形容词） 很长 长远 长久 zh?ng （动词） 生长 成长 长知识　 2．文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。 龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴） jūn 同皲 龟裂 3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。 单 dān 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主） 4．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除 5．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。 寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句 xín （口语音）寻开心 寻死 寻思 总结方法，范例引航，鼓励学生运用。 四、小组合作用不同方法整理你知道的多音字。 下面我们将要进行一个闯关游戏，不知道哪些同学能成为今天的闯关大将。你行不行，有句话说得好：机会永远是属于有准备者。现在老师就给你们6分钟的时间，（小组合作）看那些组整理的最多，记得最清楚。 五、闯关游戏 第一关 ：选择下列多音字的正确读音。 尽管（jǐn jìn） 曲折（qū qǔ） 人参（shēn cān） 尽力（jǐn jìn） 歌曲（qū qǔ） 参加（shēn cān) 水泊（bó pō） 自传（chuán zhuàn）强迫(qiǎng qiáng) 漂泊（bó pō） 传说（chuán zhuàng顽强（qiǎngqiáng） 第二关 ： 选择多音字的正确读音 和：hé huò hè huó hu 暖和（???）一唱一和（?? ）和平（?? ）和稀泥（?? ）和面（?? ）和（???）了 着：zhe zhāo zháo zhuó 高着（??）儿??着（? ）急??着（? ）手? 着（ ）眼??等着（?? ）没着（ ）了 第三关 ：给下列多音字组词 调 tiáo ( ) diào (??? )?弹tán (??? )?dàn (??? )? 塞sāi (???? ) sè(??? ) ??? hōng (????? )?? mēng (??? )??? ě(???? ) 哄 hǒng (???? ) 蒙 méng (??? ) 恶 è(???? ) ?? hòng (???? )??? měng (??? )??? wù(??? ) 第四关 ：你能准确的读出这些多音字吗？ 1 .爸爸今天要去海南岛出差（chāi），因路上堵车，差（chà）点误了飞机。 2.我喊了半天，他似（sī）乎什么也没有听见，像个木偶似（shì）的。 3叔叔长得太胖（pàng）了，大家笑他是肥牛，可他说心宽体胖(pán)，这是好事。 4.劳累（lèi）了一天的果农看到树上的累累（léi）果实，高兴地笑了。 5.重（chóng）复抄写的作业加重（zhòng）了学生的课业负担。 第五关 ：读准这段话里的多音字。 一位处（??? ）长工作了一整天，疲惫的回到家，他本想吃完晚饭后和儿子一块去散（???? ）步，好（???? ）轻松一下。可是，他的儿子在吃鱼时，不小心把一根鱼刺也给吞咽（???? ）下去，结果卡（???? ）