南湖国小天文融入自然与科技领域课程联络补充教材.doc

天文融入自然與科技領域課程教案 1.教學主題：影子會說話～日晷製作 2.教學目標： （一）能了解日晷的原理。 （二）動手製作出簡易的日晷。 （三）能知道日晷的使用方法。 （四）能透過實地觀測觀察出太陽的移動。 （五）能了解時間在日晷上形成的變化。 （六）能互相觀摩並且正確地使用日晷。 （七）能進行實際觀測並發表觀測結果。 3.教學內容： （一）活動一：影子的秘密（時間：40分鐘） 1. 影子在哪裡 2. 影子形成的原因 3. 影子的長短和時間的關係 4. 踩影子遊戲 （二）活動二：計算時間的方法（時間：20分鐘） 1. 古代人用什麼方法來計時 2. 比較各種計時方法的優缺點 3. 不用鐘錶而能準確測量出時間的方法 （三）活動三：日晷的原理（時間：20分鐘） 1. 太陽照射形成影子 2. 太陽的仰角和影子的關係 3. 由影子的位置判斷現在時刻 4. 季節不同影子的位置也不相同 （四）活動四：簡易日晷的製造（時間：40分鐘） 1. 日晷可分成「陀螺型日晷」與「水平型日晷」 2. 老師指導、協助小朋友完成「簡易日晷儀製作」 （五）活動五：猜猜看現在幾點（時間：40分鐘） 1. 利用自製日晷儀至戶外進行實際觀測 2. 小朋友紀錄日影位置與長短 3. 小朋友說出紀錄結果 4.教學補給站 1. 日晷的原理: ??????? 日晷古代稱日晷儀，是依照日影測定時間的一種儀器。古代用日影測時的方法，是利用一塊白玉平版，在版中央豎一傾斜的銅柱，銅柱連接平版處為南，銅柱上端指向北。地球不停地轉動，陽光普照在大地，把銅柱漸次移動的影痕，刻在白玉平版上，就可以做為記時的標準了。 2. 簡易日晷儀製作 （1）材料及工具：厚紙板(卡紙)，鐵絲(或竹纖)、量角器、圓規、筆、剪刀、膠水。 （2）作法： (一) HYPERLINK .tw/student/894226.jpg 陀螺型日晷儀：利用竿影原理，隨太陽周日運行，竿影位置跟著變化。 1. 在厚紙板上繪一圓盤，在圓盤上將圓分成24等分，每一等分再分成三個小等分，則每一等分的角度為5度，代表20分鐘。如下圖： 2. 將鐵絲(或竹纖)穿過圓心，並與水平面夾24.5度角(即金門當地緯度)，凸出圓盤外的鐵絲(或竹纖)，以成影的長度適宜觀測來決定。 3. HYPERLINK .tw/study/t890402.GIF 設一底座(如下圖)，以穩定日晷儀。 (二) HYPERLINK .tw/student/894225.jpg 水平型日晷儀：利用平面成影而隨時間變化之原理。 製作圭板：基本形狀為一直角三角形，其中一角為當地緯度。HYPERLINK .tw/study/t890403.GIF如下圖 2. 製作刻度盤：根據表一繪製如下圖之 HYPERLINK .tw/study/t890404.gif 刻度盤。並在刻度盤下方，繪製時刻修正表。 3. 將圭板垂直固定於刻度盤上十二時之位置即完成。 （3）測時：陀螺型日晷儀凸出之鐵絲(竹簽)指向正北方，水平型日晷儀之圭板指向正北方。 5.參考資料來源 （1）製作日晷儀 HYPERLINK .tw/study/t890400.htm .tw/study/t890400.htm （2）國民中學童軍教育教師手冊第三冊，國立編譯館主編 HYPERLINK .tw/junior/scouting/tc_jr/209/sourcemain.htm#e4 .tw/junior/scouting/tc_jr/209/sourcemain.htm#e4 天文融入自然與科技領域課程教案學習單? 赤道式日晷 太陽的運動 日晷乃藉由太陽的照射，晷針的投影位置的變化來觀察時間的改變，達到計時的目的，因此，在製作日晷之前，需要先了解太陽運動的情形。 由於地球自轉，在地球上的人觀測到太陽（不動）沿著赤道或緯圈面做相對運動，且太陽直射地球赤道或緯圈面的緯度依季節(日期)變化。三月廿一日太陽直射地球赤道，稱「春分」，當天因為地球自轉，太陽沿著赤道做相對運動；之後太陽直射地球之緯圈逐漸北移；六月21日太陽直射緯圈的最北，稱「夏至」，當天沿著北回歸線做相對運動，六月22日開始回歸，故稱北回歸線；之後逐漸南回，九月23日又直射赤道，稱「秋分」；之後又漸漸南移，十二月22日直射緯圈面之最南，隔天起回歸，稱「南回歸線」，太陽的運動如此週而復始的在緯圈面移動。 太陽每天在相同的緯圈面上相對於地球運行，惟不同日期所繞行的緯圈面不相同。然而，不同緯圈面或赤道面均以地球的自轉軸（南北極的連線）自轉，因此，我們只要製作一個與地軸方向相吻合的平面，便能掌握太陽在此平面上均勻變化的運動，每小時移動十五