12听《灯官报灯名》教学设计.docVIP

教学内容：1.听《灯官报灯名》 2.童谣诵读《唱大戏》教学目标： 1.听赏京剧《打龙袍》中的片段《灯官报灯名》，尝试集体或小组衔接模唱与诵读，感受体验其作品的情趣和特点。 2.通过京剧《灯官报灯明》感受体验其作品的情趣特点。教学重点：让学生念出京剧念白的韵味。教学难点：边念京剧《灯官报灯名》的十大灯，边表演灯官的动作神态。教学准备：教学课件、多媒体、琴。 教学过程： 一、 组织教学： 学生听《京调》走进音乐教室。二、导入新课： 谈话：同学们，你指导元宵节吗？你们一般怎么过元宵节呀？ 生：吃元宵、观灯等。 师：你么都见过哪些灯啊？ 生：…… 师：老师这里还有一些灯，我们一起来念一念。 兔子灯，许愿灯。荷花灯，金鱼灯。 老鼠灯，飞机灯。孔雀灯，公鸡灯。 娃娃灯，鸭子灯。 跟着响板的节奏报一遍灯名。 师：刚才我们报的都是现代的灯名，其实元宵节在古代的时候就有了，每到元宵节，人们纷纷走出家门，结伴去看花灯。那个时候，皇帝也想去观花灯，可是他贵为君子出行不方便呀，怎么办呢？那个时候就专门有一个灯官为皇帝报灯名，我们一起来听听，灯官是怎么报灯名的，和我们一样吗，他都报了哪些灯？三、感受体验： 1.初听《灯官报灯名》，比较一下和我们刚才报灯名的感觉有什么