语文人教版四年级下册第16课 和我们一样享受春天 教学设计.docVIP

《和我们一样享受春天》教案 单元要求 1.认识4个生字；2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热情和平的教育；3.有感情地朗读课文。 课题 16*和我们一样享受春天 二次备课 教学目标 知识与能力 认识4个生字。 　 过程与方法 引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情。 　 情感、态度与价值观 激发学生憎恨战争、维护和平的情感。 　 重 点 理解诗句，体会诗人表达的情感。 　 难 点 读出诗歌的节奏和韵律。 　 知识点 1.细细品味课题中“春天”的含义；2.对比的写作手法。 　 误点 “弋”读“yì”，不要读“gē”。“茵”“频”的韵母均为前鼻音，“祈”，读第二声。 　 训练点 引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情 　 　 目标导向 一、导入新课。 　 　 1.出示课题：和我们一样享受春天 　 教 2.检查预习案 　 　 　 　 　 自主学习 二、初读课文，出示学习要求： 　 　 1. 读准字音，读通句子。自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌间互相检查。 　 学 2.运用查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相交流。 　 　 3.读读想想：你了解了些什么，有什么不懂的问题。 　 　 4.学生回答，老师点拨。 　 　 自究合作 三、再读课文，理解课文内容。 　 过 1.四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情。 　 　 2.“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？ 　 　 3.教师点拨，投影出示答案。 　 　 导引展示 四、品读课文，体会作者的心情。 　 　 1.读这些诗句的时候，你的头脑中浮现了怎样的画面？ 　 程 2.文中还有哪些语句给你留下深刻印象？你又体会到什么？ 　 　 3.课堂交流，品读文中句段，根据学生回答随机指导。 　 教 导练拓展 五、口语训练，拓展阅读 　 　 1.配乐朗诵。 　 学 2.宣读《儿童和平条约》 　 　 　 　 过 自评总结 六、总结课文，热爱和平，呼吁和平 　 　 　 　 　 　 　 作业布置 课下搜集不和平给我们留下的伤感的资料或图片，办期以“呼唤和平”为主题的手抄报。