2019年秉持快乐生活激情工作的理念快乐前行.docVIP

秉持“快乐生活 激情工作”的理念快乐前行 厦门市松柏小学 郭淑静 从教22年的我，不管社会怎么变迁，不管周遭的同学、同事或改行或会出国，可我却心如磐石，不为之所动。因为我宁愿守侯着教育这一方净土，一切为了孩子，为了孩子的一切，奉献者自己的光和热。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 我想，守侯也是一种忠诚吧！焦裕禄同志带病坚持治理沙漠，是对兰考人民的忠诚；医生操持手术刀，一站就是几个、几十个小时，是对病人的忠诚；边防哨守的同志长年累月坚守自己的岗位，是对祖国对人民的忠诚；教师甘于清贫，兢兢业业是对教育事业的忠诚。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 俗话说：“树挪死，人挪活。”也许我们有更多的机会去追求人们眼中更宏伟、更显赫的职业，但我却认为平凡也是一种伟大。试想，如果大家却去当白领、蓝领，当官掌权都想着高薪俸禄，那么街道的落叶、生活垃圾谁来清理，城市保洁、美化工作谁来承担？其实，职业只是社会分工不同，没有贵贱之分。当每个人都忠于自己的职责，爱岗敬业，我想，每个人都能寻找到自身的价值。正所谓“三百六十行，行行出状元”。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 师范毕业后，我一直没有离开教坛。虽然有几次改行的机会，我都放弃了。我常希望想和某些特殊行业相比，教师可能永远是清贫的。但是，我们承担着传承文明、开启未来的历史重任，我们的精神是富有的，充实的。尽管我们还年轻，但我们不张狂。我们平凡但不庸俗。吟李杜，论平凹，谈古今，记诗画；似雁来雁去般飘逸自然。此时的我们，宠辱皆忘，富贵全无。既不会因不能扶摇九天而懊悔，也不会因无力气贯长虹而叹息。我们用年轻的心、年轻的梦，撒播着所以的爱、所有的情，在两袖清风的氛围中，用粉笔开启心灵的思索，用教鞭赶走世俗的偏见；视飞蛾为楷模，引蜡烛为知己，无怨无悔地走自己的路，用一颗恬静的心，守侯着教育这方净土，抒写自己的青春情怀——忠诚于党、忠诚于人民的教育事业。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 22年来我始终保持研讨的心态走在教改的最前沿，是对教育事业的热爱，是对孩子们的一份负责，“教良心书 行菩萨道”我会一直守候教育这片净土。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 没有出现职业，不仅仅因为自己有一颗坚定的内心，一颗忠诚于教育的爱心，还和良好的外部环境息息相关。因为我一直在厦门思明区任教。思明教育是走在全国教改的前沿，而卧所在的所在的厦门市松柏小学目前正在积极创建特色学校，“快乐发展”已被确立为学校的办学特色。学校对教师的培养提出了“快乐生活 激情工作”的指导思想。因此学校在具体的教育教学实践中探究摸索教师快乐成长的策略，让全体教师能“激情生活，快乐工作”成长为创新型的教师，让教师客观地认识自己，科学地设计自己，及时地反思自己，有效地调整自己，勇敢地超越自己，使教师努力成为特色校创建的顶梁柱。针对影响本校教师快乐成长的因素进行探究并寻求对策。做了有益的探索：謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 1.创设亲情和谐的管理制度，缔造教师温馨的心灵港湾 教师是“自由之精神，独立之人格”的守护者。 教师与学校的关系是鱼与水的关系，学校牢固树立以“教师为本”的管理理念，对教师进行贴心的人文关怀，既支持教师的工作，又关心教师的生活，既关注教师的职业成长，又关心教师的心灵需要，为教师的成长提供足够的“精神福利”，以提升教师的职业幸福感，从而调动教师的积极性、创造性。许多鲜活的案例与专家的理论如：马斯洛的需要层次理论里人有尊重的需要，巴浦洛夫的情绪论、泰勒*彭斯彭的驱力说都告诉我们教师受尊重、身心愉快就能迸发出无限的活力，就更乐于沟通交流学习及接受挑战。因此本着“以人为本”的理念，学校创设了一系列的亲情化管理制度，老师们逐渐对学校产生强烈的情感依赖和归属感。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 1）节假日短信问候制度：每逢节假日，教师生日、教师节、中秋节、重阳节、元旦、春节等各种大小节假日，甚至是冬至这样的节气时间 ，校领导一定会给全体老师发一条温馨的短信，表达节日的问候与关怀，提醒老师注意身体，并祝老师及家人节日快乐。简短的语言，轻轻的问候，必然带给老师心头暖流涌动。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 2）新教师家访制度：只要有新教师的加入，校领导定会在开学一个月之内进行家访。通过与新教师及其家人的交流与沟通，了解教师的家庭状况和性格特点，同时让教师的家人了解教师工作的辛苦，使家人在工作上给予新教师更多的支持和鼓励。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 3）“主题文