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课题2 化 学 肥 料（第一课时） [教学目标] 知识与技能： 1．知道化学肥料的种类、作用及施用时的注意事项。 2．认识到化肥、农药对环境造成污染和负面效面。 过程与方法： 通过对化肥知识的调查研究和课堂讨论交流，培养学生的自学能力及运用所学知识和技能解决实际问题的能力。 情感态度价值观： 通过了解化学肥料对农作物的作用，体会化学与农业的密切关系，并增强社会生产意识，以及保护生态、环境的社会责任感。 [重点难点] 重点：如何运用所学知识解决实际问题。 难点：学生收集信息、加工处理信息的能力训练。 [教学过程] 一、创设情境，引入课题 师生活动 设计意图 [师]出示多种蔬菜和水果,分析生长不同的可能原因有哪些？ [生]阳光、水分、温度 [生]养分…… [师]影响作物生长的因素很多,其中肥料就是一个重要因素,大家听说过:“庄稼一枝花,全靠肥当家”就是说明肥料对作物生长的重要性. 联系生活实际创设问题情境，引出课题 二、阅读书本，了解化肥 师生活动 设计意图 [师]根据问题读书，并且做出勾画 [生]逐一回答，教师补充， [师]根据大量图片，让学生自己通过读书总结化肥的种类、代表物和作用，并且由老师适当补充关键知识。 通过分组调查，集中汇报的形式，培养学生收集信息、合作学习的能力。 三、归纳小结，对比分析 师生活动 设计意图 [师]本地区使用的化肥有十余种，对作物的作用有所区别，如何进行分类？它们的作用分别是什么？ [生]讨论，得出化学肥料的分类 氮肥： 铵态氮肥：NH4Cl、NH4HCO3 硝态氮肥：NH4NO3、NaNO3 促进茎叶生长 有机态氮肥：CO(NH2)2 磷肥：磷矿粉,过磷酸钙 促进根系发达 化学 钾肥： KCl ,K2SO4 使茎杆粗壮 肥料 复合肥料：KNO3, NH4H2PO4, (NH4)2HPO4 微量元素肥料： 硼肥 复混肥 [师]目前农村大量施用复混肥,它与复合肥有什么区别? [生]复混肥是把氮肥.、磷肥、钾肥按一定的比例机械的混合，常用(NH4)2SO4或NH4Cl与KCl、磷矿粉经过混合，加水形成灰色颗粒状，然后再烘干即可；而复合肥是指化合物中含N、P、K三种元素中的至少两种。 [师]植物如果缺少这几种元素会怎样呢？观看图像 归纳小结，分类记忆 拓展学生的视野 直观，对比明显 四、资料分析，得出利弊 师生活动 设计意图 [师]化肥还有农药在促进农业增产方面起着重大的作用，但大量的使用造成了对环境的污染，你以说出所知道的一些污染情况吗？ [生]1.对水的污染 2.土壤的污染 3.对大气的污染 4.对人类健康的危害 [师]怎样减少污染和危害呢? [生]1.合理使用 2.有机肥与化肥混合使用 3.减少剧毒农药的使用,开发高效低毒农药 4.大力发展无土栽培植物 …… 引导学生辩证的看待问题 通过搜集到的资料,让学生充分发表自己的观点,加强环保及可持续发展的教育 附:(板书设计) 课题2 化学肥料 氮肥：铵态氮肥：NH4Cl、NH4HCO3 硝态氮肥：NH4NO3、NaNO3 促进茎叶生长 有机态氮肥：CO(NH2)2 磷肥：磷矿粉,过磷酸钙 促进根系发达 化学 钾肥： KCl ,K2SO4 使茎杆粗壮 肥料 复合肥料：KNO3, NH4H2PO4, (NH4)2HPO4 微量元素肥料： 硼肥 复混肥 [反馈评价练习]： 1.据报道：山东某些企业在生产“龙口粉丝”时添加化肥碳酸氢铵和氨水，以达到增白效果，但这两种物质均可转化成致癌物。这两种化肥属于 　　　　　（ 　 ） A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥 2.在NH4Cl、NH4NO3、CO(NH2)2三种化肥中，按氮元素的质量分数由高到低的顺序排列正确的是　　　　　　　　　　　　 　　　　（ 　　 ） 　Ａ. CO(NH2)2、NH4NO3、NH4Cl　　　Ｂ. NH4Cl、NH4NO3、CO(NH2)2　 Ｃ. NH4NO3　、NH4Cl、CO(NH2)2　　Ｄ. NH4NO3、CO(NH2)2、NH4Cl 3.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，有的叶脉呈淡棕色，你