初中英语人教版八年级下册教学目标.docVIP

初中英语人教版八年级下册教学目标.doc

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岁月如梭,自从参加教育工作以来,一向忠诚党的教育事业,对工作认真负责,服从领导,乐意接受任务,虚心学习,积极钻研专业知识,努力完成教学任务。 我教初中英语,以新教学大纲的指导,认真备课,深入钻研教学内容,面向中下层学生,实施素质教育所遵循的原则,注重全面性,主体性,发展性,实践性。 一、从学生的实际出发,坚持素质教育的全面性,分层辅导,促进学生在原有的基础上得到提高,实施新教学大纲的教学要求,着重基本技能训练,对班里的优生多给施展才华的条件,在课堂教学中能配合老师的教学思路充当“小助手”,在提问题做出“示范”,课后组织他们与差生开展一帮一,一对一活动,在互学互帮中共同提高,共同进步。 二、激发学生发扬学习主体性,创造性,坚持素质教育的主体性,激发学生学习英语的主动性,创造性,我在教学中就是激励学生树立正确的学习思想,首先调动对学习的兴趣,使学生懂得学习英语就是新世纪社会主义经济发展和建设的需要,是升学深造的需要,也是就业创业的需要,从而激发他们对学习有信心,我在课堂教学中做到难易适度,适应直观手段,精心设疑,以移凝思,课堂训练多样化,尽力让学生把知识学到手。 三、注重学法指导,开发智力,挖掘潜能,坚持素质教育的发展性,我认识到在教学上重要的把基本最先进的教学知识传授给学生,同时注重于自觉能力的培养,使学生能独立思考,善于探索,我经常指导学生怎样预习新课,引导学生运用记忆规律,防止遗忘,我的教育教学,就是通过教材内容知识的传授和能力的培养,有机贯穿德育,使学生受到集体主义,爱国主义,乐于奉献等优秀品质的熏陶,增强对学习英语的兴趣,培养坚强意识和进取精神,促进学生学习英语不断注入新的活力,为今后深造英语打下坚实的基础。 四、优化课堂教学,专讲多练,坚持素质教育的实践性,优化课堂教学,必须根据英语的特点和新教学大纲的要求,灵活运用启发式教学方法,科学处理讲练关系i,让学生通过实践学习,在领会知识,注重个性的培养,潜能的开发,能力的培养和潜能的发展,从而提高分析问题和解决问题的能力。 我就是根据上述的教学方法进行教育教学,因势利导,调动学生学习的积极性,从多方面鼓励学生学习,寓素质教育于课堂教学之中,激发学生以刻苦顽强的毅力对待学习,同时以自己的高尚品质影响学生,对自己的任何行为都不可掉以轻心,做学生的贴心人,经常了解学生的心态,掌握思想脉搏,使学生敬而亲之,一向我就是热爱学生,奉献爱心,致力于建设一个有尊师守纪的勤奋好学,团结互助,积极向上,风格高尚的班集体,对优生的都给予表扬和鼓励,对后进生的培养能力,勇于探索,注重实践,大大提高教学效率。,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这多年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的 HYPERLINK /sitemap/chengji.html \t _blank 成绩,但也有许多不足之处,现对多年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 一、政治思想方面: 自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热 HYPERLINK /zuowen/ai/ \t _blank 爱社会主义国家。努力 HYPERLINK /zuowen/xuexi/ \t _blank 学习马克思主义思想和邓小平理论, HYPERLINK /zuowen/xuexi/ \t _blank 学习党的路线、方针和政策,在工作中认真践行“三个代表”,把科学发展观落实到自己教育教学工作中去。我热 HYPERLINK /zuowen/ai/ \t _blank 爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中 HYPERLINK /zuowen/xiaoxue/ \t _blank 小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学工作方面: 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。 1、课前准备:备好课。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿

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