家乡小树影成行说课稿.docVIP

《家乡小树影成行》说课稿 一、说教材 本课是小学信息技术第二册第二单元中的第13课，本课我分为一课时进行授课。让学生学会翻转和旋转图形，学会拉伸和扭曲图形。本课通过变化的花朵来应用两种工具。 二、说学生 对于小学三年级的学生来说，“翻转”和“旋转”的概念是比较难以理解的，直接按照教学目标进行“画图”中的“翻转”和“旋转”的操作学习，学生往往缺乏兴趣。因此，我们要把信息技术知识生活化，从学生的生活经验和已有知识背景出发，以此来激发学生的学习兴趣。 三、说教学目标 1、知识与技能 掌握对图形进行翻转/旋转以及拉伸/扭曲的方法。 熟练在文件之间进行图形的复制、移动。 2、过程与方法 感受对图形进行变形的操作过程，掌握图形操作的基本方法。 3、情感态度价值观 培养学生的创新意识，提高学生的审美情趣和动手操作能力 4、教学重点与教学难点： 重点：图形翻转/旋转及拉伸/扭曲的方法 难点：图形翻转/旋转的特点 综合运用“选中、复制、移动、翻转、旋转”这些操作创造出较复杂的图案 四、说教法 采用任务驱动、演示教学 五、说学法 通过教师演示，学生观察，让学生了解如何去对给定的基本图形的作变形操作，同时鼓励学生用新学习的知识去解决问题，从而更好的掌握所学知识。 六、说媒体 网络教室，图片素材 七、说教学过程 导入： 通过“同学们，走进玄武湖的大门最吸引你们的是什么？”这个问题引导学生说出花朵，为下面的教学作铺垫。教师给出图片素材，要求学生认真观察，着重一个“变”了，激发学生对本课所学内容的兴趣。 任务： 本环节设计了两个任务 任务1：用老师给定的花朵模板，利用翻转和旋转，将花朵变一变 教师演示，学生复述操作过程，完成操作。通过给定的基本图形，让学生自由发挥创意，以此培养学生得创新意识。首先让学生按照自己的理解回答“水平翻转”与“垂直翻转”的区别，再用手势做演示，更直观的让学生认识到两种翻转的区别。 任务2：变化你的花朵，完成拉伸和扭曲的操作 让学生寻求多种变化花朵的方式，仍然以教师演示，学生观察后操作，在学生操作的过程中教师巡视知道，要求学生在操作中发现问题，提出问题。 交流与评价： 学生自评、互评，培养学生的审美能力。 总结归纳： 让学生在生活中寻求更多的基本图形，把它们变一变，变出美丽的花朵，促使学生举一反三。