青岛版小学数学五四制一年级上册教材使用情况调查表.docVIP

青岛版小学数学五四制一年级上册教材使用情况调查表 不需更换 建议更换 备注 很好 较好 一般 窗1 窗2 窗3 窗4 窗5 窗6 更换理由 推荐素材（可加附页） 一、快乐的校园 ——10以内数的认识 二、妈妈的小帮手 ——分类与比较 综合应用：找找周围的数 三、走进花果山 ——10以内数的加减法 四、谁的手儿巧 ——认识图形 五、海鸥回来了 ——11-20各数的认识 六、有趣的游戏 ——图形与位置 七、小小运动会 ——20以内数进位加和退位减 八、我换牙了 ——统计 综合应用：大蒜有几瓣 九、雪山乐园 ——总复习 说明：1.请在相应的栏目下面画“√”。 2．“更换理由”可从以下几项中选择（只填序号）。 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 离学生生活比较远 ②没有典型性(情境对学习本单元或信息窗知识不具有典型性,如质量单位对认识小数意义不如长度单位更合适) = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 地域性太强 ④ = 5 \* GB3 时效性太强(易过时的情境与信息) 如有其他理由请填写具体内容，可加附页。 3．“推荐素材”栏目里请结合教学经验和实际使用情况进行填写。 青岛版小学数学五四制一年级下册教材使用情况调查表 不需更换 建议更换 备注 很好 较好 一般 窗1 窗2 窗3 窗4 窗5 窗6 更换理由 推荐素材（可加附页） 一、南极小客人 —一百以内数的认识 二、下雨了 ——学看钟表 三、农夫与牧童 ——方位与图形 综合应用：奇妙的回形针 四、绿色行动 —一百以内数的加减法（一） 五、小小存钱罐 ——人民币的认识 六、大海边 —一百以内数的加减法（二） 综合应用：小小信息员 七、阿福的新衣 ——厘米、米的认识 八、我的鞋码 ——统计 九、儿童乐园 ——总复习 说明：1.请在相应的栏目下面画“√”。 2．“更换理由”可从以下几项中选择（只填序号）。 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 离学生生活比较远 ②没有典型性(情境对学习本单元或信息窗知识不具有典型性,如质量单位对认识小数意义不如长度单位更合适) = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 地域性太强 ④ = 5 \* GB3 时效性太强(易过时的情境与信息) 如有其他理由请填写具体内容，可加附页。 3．“推荐素材”栏目里请结合教学经验和实际使用情况进行填写。 青岛版小学数学五四制二年级上册教材使用情况调查表 不需更换 建议更换 备注 很好 较好 一般 窗1 窗2 窗3 窗4 窗5 窗6 更换理由 推荐素材（可加附页） 一、看魔术 ——乘法的初步认识 二、看杂技 ——表内乘法（一） 三、小制作 ——角的初步认识 综合应用：我们身上的小秘密 四、凯蒂学艺 ——表内乘法（二） 五、森林里的故事 ——除法的初步认识 六、小桥流水人家 ——方向与位置 综合应用：我喜欢的地方 七、制作标本 ——表内除法 八、野营 ——有余数的除法 九、亲近大海 ——统计与可能性 十、休闲假日 ——混合运算 十一、过年 ——总复习 说明：1.请在相应的栏目下面画“√”。 2．“更换理由”可从以下几项中选择（只填序号）。 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 离学生生活比较远 ②没有典型性(情境对学习本单元或信息窗知识不具有典型性,如质量单位对认识小数意义不如长度单位更合适) = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 地域性太强 ④ = 5 \* GB3 时效性太强(易过时的情境与信息) 如有其他理由请填写具体内容，可加附页。 3．“推荐素材”栏目里请结合教学经验和实际使用情况进行填写。 青岛版小学数学五四制二年级下册教材使用情况调查表 不需更换 建议更换 备注 很好 较好 一般 窗1 窗2 窗3 窗4 窗5 窗6 更换理由 推荐素材（可加附页） 一、手拉手 ——万以内数的认识 二、甜甜的梦 ——千米、分米、毫米的认识 综合应用：奇妙的动物世界 三、勤劳的小蜜蜂 ——万以内数的加减法（一） 四、做鸟巢——图形与拼组 五、田园小卫士 ——万以内数的加减法（二） 六、去姥姥家 ——混合运算 七、我锻炼，我健康 ——分类统计与可能性 综合应用：户外活动 八、富饶的大海 ——两三位数乘一位数 九、新千年的第一缕阳光 ——时、分、秒 十、美化校园 ——图形的周长 十一、奥运在我心中 ——总复习 说明：1.请在相应的栏目下面画“√”。 2．“更换理由”可从以下几项中选择（只填序号）。 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 离学生生活比较远 ②没有典型性(情境对学习本单元或信息窗知识不具有典型性,如质量单位对认识小数意义不如长度单位更合适) = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 地域性太强 ④ = 5 \* GB3 时效