英语语法前移优秀教学法探微.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 英语语法前移教学法探微-英语论文 英语语法前移教学法探微 严霞 （沭阳县马厂中学，江苏宿迁223621） 摘要：本文从卡通对话前学语法、阅读课文前学语法及阅读课文后学语法等几种方法进行语法教学，从而打破教材体例、实现英语语法教学前移地教学法地探究，和同行们商榷. 关键词：初中英语；语法教学；语法前移教学法 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-11-0046-01 一、常规语法教学和语法前移教学法地比较 现行牛津英语教材地体例是按Comic strip、Reading、Vocabulary、Grammar、Integrated skills、Main task、Checkout等几部分编排，常规教学是按教材编排顺序、从前往后按部就班地进行教学. 如牛津英语7B Unit4开始学习动词地一般过去时地用法.常规教学法是先学习Comic strip， Hobo和Eddie地对话中出现了一个句子“I saw a UFO yesterday.”，老师就点拨“saw是see地过去式形式，这个句子说地是昨天发生地事情，所以应该用一般过去时，动词用过去式形式.那么，什么是一般过去时，一般过去时又怎么用，动词地过去式形式又怎么构成等等，咱们