生命教育心灵的绿光.docVIP

生命教育—心靈的綠光 「美麗的鮮花，是大地托住的；快樂的鳥群，是森林托住的；學生的夢與理想，是老師的恩澤托住的」這句話明示著我們，應努力做好：「成為每位學生生命中的重要貴人」。 生命教育的落實，學校除了配合節慶、時令辦理一些全校性的活動外，例如：母親節的「護蛋、洗腳感恩」、體育聯誼的「闖關比賽、三代接力」……，最重要的是每位師長能不定時、不定期的以「融入、隨機」教學方式，長期的指引「生命課題」，將生命教育應有的層級接納生命、尊重生命、珍惜生命、欣賞生命、超越生命，依年齡而給予不同的相關教材內容、設計活動。 健康是生命的基石－要有健康的身心。透過「生活教育」，指導學童衣食住行育樂應有的規範，如按時作息、均衡飲食、常做運動、安定情緒、避免危險、感恩惜福……等；因為唯有健康的身心，生命的存在才能有意義與價值，不是嗎？ 每個生命都是唯一的－要愛惜自己及大自然的所有生物。安排觀賞「大自然影片」，讓學童充分了解生物鏈、各種生物存在的必要性；運用學校現有「校園生態」，配合季節，解說並見證「生命的過程」－毛毛蟲蛻變成蝴蝶、花開花落……，相同的，人的生老病死是自然而有規律的，必需學著去接受與悅納。 生命是值得去奮鬥的－做好萬全的準備。莊子逍遙篇：「適莽蒼者，三餐而返，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。」以一些成功的名人「奮鬥史」來鼓勵學童勤勉向上。例如： LG盃世界新棋王 HYPERLINK /article/url/d/a/070322/5/? \o 周俊勳 周俊勳－從後頸一直到正中鼻樑，滿佈猩紅的胎記，讓他從小就承受著異樣眼光，但在棋陣中，周俊勳找到自我與信心，走出「紅面心結」，並創下人生高峰。又礦工的兒子作者－蔡合城，雖然他家境清貧，但是仍以無比堅強的意志，勇於忍受挫折的考驗，挑戰命運而創造了輝煌的人生。 找到生命的出口－掌握孩子的優勢。莊子天運篇：「鵠不日浴而白，烏不日黔而黑。」學校行政系統要支援提供各項「輔導管道、資源」，替學習困難、人際關係障礙的特殊需求學童，做個別心理諮商輔導的服務，以早期輔導而發揮黃金功效，讓每位學童都能有最好的照顧而適性發展，得到應有的成就而享受快樂的人生。 佛門非常重視殺生問題，一般都以為殺死動物或人，才叫殺生，其實不能珍惜自己的生命、不懂得愛惜物品、不能好好的教導孩童，也都是某種程度的另類殺生；所以，請永遠以歡喜的心，慈悲的對待自己和孩童的生命，讓心靈時刻洋溢著綠光，那麼我們將發現平凡的校園中，原來處處都是偉大而璀璨的。