2019年表3网络课程评价指标.docVIP

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2019-03-21 发布于天津
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2019年表3网络课程评价指标.doc

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表3 网络课程评价指标一级指标二级指标评价标准权重教学内容完整性课程内容覆盖课程目标的基本要求，知识体系结构完整，内容组织及其结构合理，知识关联清晰。 20 适用性课程内容划分为合适的学习单元或模块，内容目标一致，符合课程的内在逻辑体系和学生的认知规律。 20 教学设计目标定位目标层次清晰，包含课程、章节、知识点目标，重点突出，难点突破，启发性强，有利于激发学生学习热情。 8 组织结构按照知识点的逻辑关系合理地组织编排课程内容。 8 媒体应用多媒体技术运用恰当，采用相应的控制技术，操作方便、灵活。媒体呈现形式多样，能够有效支持教学过程。 8 交互设计提供有效的教学反馈，学习导航清晰，满足内容展示、教学评价等需要。 8 学习评价包括课程作业、练习反馈、在线测试等课程评价设计，评价及时、有效、可靠。 8 技术规范标准性课程的技术指标符合国家《教育资源建设技术规范》和国家数字教育资源公共服务平台技术规范。 5 兼容性课程的开发采用主流技术，能够在常用的网页浏览器中正常运行。 5 运行状况导航清晰、明确，链接准确，操作便捷，响应及时有效，稳定，流畅，容错性好。 5 界面效果文字、图片、音频、视频、动画等切合教学主题，和谐协调，配合适当，界面设计简明、布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，色彩搭配协调、重点突出，视觉效果好，符合视觉心理。 5