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国标小学数学三年级（下）部分教案选登 课题 第二单元 年月日 教学设计 江都市国际学校小学部 王亚琴 教学内容 苏教板九年义务教育第六册第19-21页内容 教学目标 知识 进一步理解和掌握年月日的知识，知道大、小月，平、闰年，并记住其天数。 能力 从学生的知识和生活经验出发，通过观察、比较、概括、探索等手段，培养学生自主探究的能力，促进学生数学思维的发展。 情感 培养学生的爱国主义精神和珍惜时间的良好习惯。 教学重点 1、大小月天数的记忆。 2、平闰年的判断。 教学难点 平闰年的判断 教学具准备 课件、表格、小黑板、各年份日历 教学流程 教师活动 学生活动 一、猜谜导入，激发兴趣 猜谜 一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累， 马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。 加大难度 提示一 提示二 提示三 提示四 12 365 时间 书 答案（2个字）： 表扬该生，并请说说理由 揭题：今天就来学习日历上的有关知识——年月日 学生很快猜出谜底：时钟 经深思熟虑，小组交流，猜出谜底：日历 生：一年12个月，365天，日历是表示时间的书 二、展示日历，探求新知 三、应用知识，巩固拓展 整理每月天数 请同学们拿出准备的日历，仔细观察，看看每月有多少天？然后填写表（一） -----年每个月天数统计表 月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 天数 小组探究大小月 把小组内每个同学收集的数据填在表（二）中 各年中每个月天数统计表 月 月 天 数 年 份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 小组讨论：从表（二）中你发现了什么？ 记忆大小月 师：人们通常把有31天的这个月叫做“大月”，30天的这个月叫做“小月” 怎样记住哪个月是大月？哪个月是小月？ 师生一起用左拳头记忆大小月 （拳头图示稍作了改动） 游戏：老师报月份是大月学生举右手，是小月学生举左手 师报：7月、8月、4月、1月、 儿童节所在月、2月 师：老师报2月，同学们为什么不举手？ 完成18页的“想想做做” 5、认识平年、闰年 师：二月是一个特殊的月份，有多少天？ 师说明:2月是28天的这一年叫做“平年”，2月是29天的这一年叫做“闰年” 怎样知道哪年份是平年，哪年份是闰年呢通过仔细观察同学们一定能发现 生观察教科书第19页1997年-2008年2月的天数，说出平闰年，师生共同完成表（三） 1997年-2008年各年二月份天数统计表 年份 97年 98年 99年 00年 01年 02年 03年 04年 05年 06年 07年 08年 二月天数 29天 29天 29天 平闰年 闰年 闰年 闰年 仔细观察它们有什么规律？ 再推算，2008年后的哪一年是闰年，再后呢？ 从2000年向前推，哪一年是闰年，再向前呢？ 你知道这些年份中发生的一些重大事件 吗？它们是平年还是闰年？ 1997年 2008年 1949年 1900年 (4)1980年是平年还是闰年，用什么方法很快的判断出来？ （5）1900年虽能被4整除，但不是闰年。多媒体出示万年历中1900年二月份的天数（28天） 学生查资料找答案（P20页下面的注） 练习:判断2400年、2000年、1800年是平年还是闰年?怎样很快作出判断？ 请计算出一年有多少天？是几个星期零几天？ 计算出每个季度有多少天？ 一年有（）个大月，（）个小月 1975年袁隆平杂交水稻试制成功，这年二月有（）天 1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，这年二月有（）天 国庆节前一天是（）月（）日 小明在外婆家连续住了2个月，正好62天，这两个月是（）月和（）月 小华今年13岁，她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日？ 学生很投入，填写表（一） 生1：这几年中，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，每个月是31天 生2：四月、六月、九月、十一月每个月30天 生3：二月份有的28天，有的29天 生把表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色 生1：歌诀，一三五七八十腊，三十一天永不差 生2：7月前单月是大月，8月后双月是大月 师整理成：七前单数八后双 生3：拳头记忆法 做游戏学生很兴奋 生：2月不是30天，也不是31天，即既不是大月，也不是小月 生：有的28天，有的29天 生1：每4年里有1个闰年，3个平年 生2：年份除以4，能整除的，就是闰年 生3：是4的倍数的年份是闰年 生：只要看年份后两位数是否是4的倍数 生：啊，怎么只有28天？ 生：只要看年份的前两位能否被4整除 31×7+30×4+29=366 31×7+30×4+28=365 31×12-4-2=366 31×12-4-3=365 30×12+7-1=366 30×12+7-2=365 《年月日教学案》设计意图： 二年级时