家畜遗传育种考试大纲.doc

PAGE PAGE 13 《家畜遗传育种》课程考核标准 一、课程性质和目的要求 (一) 课程性质和特点 《家畜遗传育种》是畜牧兽医和动物营养专业一门必修的专业基础课。教学时数60学时，综合实训16学时。本课程系统科学地介绍遗传学的基本定律，生物性状变异的遗传机理，遗传工程的基本内容、数量性状遗传与群体遗传的基本原理，育种的基本原理和方法等，并探讨创造生物可遗传的变异与选择方法之间的关系，为动物和微生物育种教学和实践，提供理论依据。 (二)课程目的和要求 通过本课程的学习，要求同学们掌握家畜遗传育种的基本内容，主要包括遗传育种的基本概念、基本原理、基本试验研究方法、基本定律和基本实验操作技能。熟悉近代遗传育种发展的新动向，并能解答和分析理论上和实践上遇到的遗传育种问题。 二、课程的考核范围 《家畜遗传育种》的考核范围以湖南生物机电职业技术学院畜牧兽医和动物营养专业《家畜遗传育种》课程的教学大纲所规定的教学内容进行命题。考试的主要内容包括遗传育种的基本概念、基本原理与方法、基本规律以及在此基础上分析和解答一些遗传育种现象及实践中出现的实际问题。 三、考试目标的水平与层次 本方案以章为序。每章考试目标包括知识点、知识条目和考试水平三方面。其中，知识点是学生应掌握的基础知识，知识条目是知识点的细化条目，考试层次是对知识考察层次的具体化。 《家畜遗传育种》课程的考试水平分为四个层次：识记（A）、理解（B）、掌握（C）、综合运用（D）其基本涵义如下： 识记：指对《家畜遗传育种》的基本概念、基本原理、和基本方法的识别和记忆。要求学生能按题目要求准确地复述学过的知识。在记忆水平上考核学生的学习效果。 理解：在识记的基础上，正确领会《家畜遗传育种》的基本概念、基本原理和基本方法以及与其相关学科知识的内在联系。要求学生能从实质上领会所知识的含义。 掌握：在理解的基础上，用所学的《家畜遗传育种》知识、原理和方法，能分析解答一些基本的遗传现象及遗传问题。即考核学生分析和解决问题的基本能力。 综合运用：综合运用所学的《家畜遗传育种》基础知识去分析和解决遗传育种中出现的较为复杂的遗传育种问题。要求学生在对基础知识和基本技能掌握的基础上，有较强的综合运用知识的能力。 四、考核内容与方法 1.考核内容 考核内容主要包括：考核学习态度、操作态度、专业知识、专业技能、职业道德、与人沟通能力、协作能力等。 2.考核方法 (1)“8C” （C是指Combine With）模式的课程考核模式 课程的考核模式采用“8C”模式，即8个方面相结合综合评价学生的学习情况。8C是指：过程性评价与终结性评价相结合；理论与实践相结合；技能与作业态度相结合；采用笔试、口试、操作相结合；开卷、闭卷相结合；第一课堂考核与第二课堂评价相结合；校内老师评价与企业、社会评价相结合；学生之间他评、自评互评相结合。 考核、评价方式如下表所示。 序号 考核内容 考核方式 权重 1 理论部分考核 专题 答辩 小组互评 5% 老师评定 5% 作业成绩 5% 笔试 期中考试 35% 小计 50% 2 实训部分考核 综合实训 实训态度与职业道德 5% 实训规范 5% 实训习惯 5% 实训报告 5% 课堂实训 单元实训 实训态度与职业道德 5% 实训规范 5% 实训习惯 5% 实训报告 5% 答辩（或回答问题） 10% 小计 50% 3 总计 100% (2) “嵌入式”职业资格证书考核模式 除课程考核外，通过“嵌入式”课程开发，引入职业资格证书“家畜繁殖工”的考核。按照职业资格证书的考核标准与要求，要求学生必须通过该证的考核，其实训成绩才能被认可。未通过者，需重新考核。 五、理论考核目标 绪 论 知识点 知识条目 考试水平 A B C D 遗传育种的性质和研究内容 家畜的概念、遗传、变异的概念、遗传育种的性质、任务和内容 √ ? ? ? 遗传育种的发展及其作用 遗传育种 的发展阶段，及其在动物农业生产、环境保护和人类健康的作用 √ ? ? ? ? （一、遗传部分） 第1章 遗传的物质基础 知识点 知识条目 考试水平 A B C D 细胞的结构与遗传 线粒体、质体、核糖体、细胞核、染色体的数目与功能 √ ? ? ? 细胞分裂 细胞分裂的方式、有丝分裂和减数分裂的过程、细胞结构的规律性变化及其遗传学意义 ? ? √ ? 遗传物质的分子基础 基因、外显子与内含子、跳跃基因的概念 √ ? ? ? 基因工程简介 基因工程的概念、基因工程的操作步骤与应用 ? ? √ ? ? 第2章 遗传基本规律 知识点 知识条目 考试水平 A B C D 分离规律 性状的概念、杂交、遗传因子的解释、各种显性的概念 √ ? ? ? 分离规律的应用及验证方法 ? ? √ ? 自由组合规律 自由组合规律的实质、F1的配子及F