语文人教版四年级下册夜莺的歌声素材.docVIP

《夜莺的歌声》教学案例 乌兰哈达中心小学 张玉红 这篇课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队称为小夜莺的小男孩，巧妙同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击敌人的故事。一个机智、活泼、乖巧的小男孩形象跃然纸上。文章以夜莺的歌声为主线，构思巧妙，段落分明，语言含蓄、幽默，掩卷沉思，那悦耳的歌声仍不绝于耳。 对于这么长的文章，开始我真有些不知所措，后来结合我市课题单元主题阅读课型，一堂课上下来，无论是我还是学生，都有一种意犹未尽的感觉。下面我就谈一下我的几点感受。 一、检查预习，概括内容。 这篇课文很长，要想用一节课时间即完成本课的教学又要读完一篇课外内容对于四年级的学生来说，不是一件容易的事。为了能更好完成本堂课的教学内容组织学生课前预习是必不可少的，因此直接检查预习概括主要内容不仅是对预习的一个检查也是为接下来的精读感悟的一个铺垫。 二、以读促悟，深究感悟。 本课的教学重点就是感受小夜莺的品质，所以我设计“小夜莺是怎样与敌人周旋，为游击队传送情报的？”这样一个问题，要求同学们一边认真默读一边思考并做记录和批注的方法先让学生画出相关语句，然后充分讨论交流，最后孩子们总结出了小夜莺勇敢、机智、爱国的优秀品质，而且我还组织学生用分角色朗读的形式进一步深刻感悟小夜莺的英雄形象。 巧妙体会一语双关的修辞方法和本文首尾呼应的写作方法。 学生在分角色朗读后，我组织学生进行点评。因为屏幕上展现的角色朗读内容正是那些小夜莺侮辱谩骂德国兵的对话，学生在点评时评到了同学读得有意思、好玩等，顺势就引出了一语双关这一修辞方法，并提出了本篇课文首尾呼应的写作手法，学生很自然的体会到了一语双关和首尾呼应的妙处。 以单元主题阅读的形式拓展阅读，熟练边读边做记录和批注的方法。 组织学生继续使用边读边做记录和批注的读书方法读《撒尿的小英雄》，这篇文章也是以战争与和平为主题的故事，学生阅读时批注的内容很深刻，交流时也特别的踊跃，而且故事内容本身也特别吸引学生，很多原因使得拓展环节精彩又收获多多。