2019年谈谈对地理数据的教学策略.docVIP

谈谈对地理数据的教学策略 集安一中 李秀国 地理学具有综合性和复杂性，地理学科涉及的内容十分广泛，包括自然、人文、经济、旅游等，可以满足不同学生的地理学习需求。但是，在现今高考指挥棒的引导下，地理教学存在很大的难度，许多学生反映地理学习困难，开始对地理还有比较浓厚的兴趣，可是随着学科压力的增大，渐渐地开始对地理学习产生厌烦情绪。究其主要原因在于地理学习中地理数据过于频繁，需要记忆大量的地理数据。地理数据不仅仅直接或间接关联着相对于地球的某个地点的数据，而且还能表示地理位置、分布特点的自然现象和社会现象的众要素，包括自然地理数据和社会经济数据。如以高中地理分必修模块和选修模块，必修模块中必修1以自然地理为主，数据相对较多，主要集中在第一章中关于地球的相关数据，数字较大，而且单位不统一，更重要的一点是地理数据集中出现；必修2以经济和人文和经济地理为主，这部分数字相对较多，如人口数据、城市化相关数据、工业农业地域类型数据、交通数据等；必修3主要以 区域地理为主，区域行政境界、水文数据、地貌数据、能源分布数据，工农业产业结构数据等。归结起来，地理数据种类多，而且数量大，最根本的原因是这些数据常常是考试的重点。因此，如何学好地理数据成为当代教师必须面临的严峻问题。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 针对以上问题，本人凭着自己的教学经验总结出几点看法，在教学实践中取得了较好的反馈效果。 典故引入法 高中学生正处于青春期，对周围事物特别感兴趣，尤其是小故事能够吸引学生的注意力，还能够长时记忆。 例如：以讲述中国地理行政区划为例 中国分为三级行政区划，即省、县、乡，省级行政区划中分23个省、4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区，除了要记住各个区域的名称还要记住简称，这对学生就十分困难，如果讲述过程中引入一些小故事，就可以减轻学生的学习负担。山东省简称鲁，陕西省简称秦就可以结合历史中的战国时期七雄争据的历史典故进行记忆；还有四川省简称蜀，可引入李白《蜀道难》的典故。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 这样，整节课既充满趣味性，学生还能长时记忆，克服了难点。 媒体结合法 媒体集声音、图片、动画于一身，是知识传递有利的辅助工具。因此，如何能巧妙的将媒体与地理教学相结合是开发地理教学新方法值得尝试的方向。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 高中地理必修1第一章节是高中地理部分的难点，因为宇宙知识是生活中接触比较少的。在这部分就可以播放媒体材料，例如播放太阳系天体的运动媒体，可以使学生直观观测各行星的运动特征，有利于学生形成空间动态意识。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 三、趣味总结法 高中地理数据可以结合数据自身的特点，利用谐音记忆法，可以使枯燥无味的地理数据学习变得生动有趣，并成为学生茶余饭后的话题，愉快地进行记忆。利用谐音不仅可以激发兴趣，还有利于学生记忆，但要把原字搞清楚，进行巧妙的编辑整理。例如，进行地球大小和形状的学习中，地球的表面积约1.5亿平方千米，可以结合地理当前的环境污染记忆，地球像是一个穿着污点的衣服，1.5亿和“污点衣”谐音记忆。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 地理数据是地理教学的难点，如何克服这个困扰众多地理教学工作者的难题有待于大家共同的努力，相信方法总比困难多。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 “精彩的课堂是水中荡起的涟漪，激发着每一位学生的灵感；是林中稀落的阳光，普撒在每一寸知识的沃土”，教师的责任就是握紧人生的笔，带着幸福的颜色，书写缤纷的课堂，让学生心怀梦想，向理想前行。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。