语文人教版四年级下册纪昌学射教案设计.docxVIP

《纪昌学射》教案设计 一、教学目标 认识“妻、虱”两个生字，会写“昌、妻、刺、绑”四个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．利用品味关键词句、联系生活和展开想象的方法，感悟纪昌的认真刻苦、坚持不懈，体会到“无论学习什么本领都要练好扎实的基本功”的道理。 二、教学重难点 教学重点：整体把握课文内容，理解寓意；结合重点语句，体会人物品质。 教学难点：明白练好眼力与成为射箭能手的关系，清楚纪昌取得成功的原因，并能结合实际进行理解和应用。教学过程： 图片激趣，揭示课题 1、同学们，上课前我们来玩个猜谜游戏，怎么样？教师逐幅出示图片，学生猜故事名字。这些都是寓言故事，寓言往往是小故事里藏着大道理呢!这节课，我们就再来学习一则寓言，看看它能带给我们什么。2、板书课题《纪昌学射》，指导书写“昌”字。昌由两个扁扁的日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大一些，射的一撇不出头。 3、谁会读？指名读。?生若读成“jì”，及时提醒：“纪”是个多音字（板书），当作为人的姓氏时读?作第三声“jǐ”，所以这个主人公的名字应读作——“纪jǐ昌”。 读了课题，你觉得文章讲的是谁的什么故事？?发现了吗？（有时候，课题可以帮助我们知道文章写的是什么？这个课题真有意思，一读课题大概就可以知道课文的主要意?思。看来有时候，课题还能帮助我们大致了解课文大意呢！ 二、初读课文，质疑交流? 1、读了课题，你想知道什么？或者说你有什么疑问？指名说。 请同学们打开课本，自由读课文，要注意读准字音，读通句子 2．检查生字词。 第一组词：妻子、梭子、虱子；指导“子”的读音，书写“妻”。 第二组词：请、教练、眼力、开弓、放箭、百发百中。 3．你能说说这篇课文讲了一个什么故事吗？他成功了吗？课文中的哪句话让你知道他成功了。 指名回答。全班齐读相关句子。 4．你认为他为什么能获得成功？?三、研读课文，体会情感 生：听从老师的教诲，老师说练眼力他就练眼力，把极小的东西看成极大的东西他就回家练习。 纪昌为什么能够成为一个百发百中的射箭能手？他是梦想的实现靠的事什么？（请同学们浏览课文找到相关的句子，并且做好批注） 生：刻苦的训练、坚持不懈的努力、认真的态度...... 师：你是从哪些语句中体会到的？请默读课文，用横线画出相关语句。 1、学习“第一次练眼力”， 句1： 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 同学们看见过梭子吗？出示梭子图片，教师讲解。 观看练习视频，初步理解“注视”。 小结学习方法，指导朗读：抓住关键词来体会是非常好的学习方法，你能不能抓住这两个关键词读出纪昌的专注劲？指名读，师评价。 联系实际生活理解“注视”，体会纪昌的认真刻苦。 ①同学们，你平时有没有注视过？和纪昌的注视一样吗？你有什么体会？ ②小结学习方法：联系生活体会句子的深刻含义。 展开想象，体会“注视”中蕴涵的恒心和毅力。 ①古代女子几乎天天织布，而纪昌也几乎天天这样练习，而且一练就是两年，请大家展开想象的翅膀，猜想一下两年时间可能会发生什么事？从中，你感受到了什么？ ②设置情境，朗读提升：夏天，烈日炎炎，蚊虫叮咬，可在妻子织布的时候，他──（齐读）；冬天，北风呼呼，寒气逼人，可在妻子织布的时候，他──（齐读）。就这样春去秋来，寒来暑往...... 句2： 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了──就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 （1）什么叫“相当到家”？ 指名学生朗读，谈感受，体会对纪昌的佩服之情。男女生读，师评价。 合作学习“第二次练眼力”。 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着他。 总结学习纪昌第一次练眼力部分所运用的方法，学生合作学习。 （2）学生谈感受，教师抓住学生所用学习方法进行点评。 感悟：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（可指导生做动作，然后朗读。） 师：纪昌的梦想得以实现靠的是什么？ 生：有一个有方法的好老师 生：听从老师的教诲，老师说练眼力他就练眼力，把极小的东西看成极大的东西他就回家练习。 师总结：是啊，纪昌之所以能够成为百发百中的射箭能手离不开自身的努力，更离不开一个好老师的循循善诱！ 实践运用，感悟寓意 假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？ 由这件事我们想到了其他的学习，这样一想就明白这个寓言要告诉我们的道理了：无论学什么本领都要练就扎实的基本功。 小练笔，联系生活，句式练习：要想学好______，必须先练好______基本功。 五结束语： 　　一个短短的寓言故事，让我们明白了这么多的道理，我想这就是寓言故事能经久不衰，深受大家喜爱的真正原因吧！同学们课后有