化学领域工程硕士专业学位培养方案.docVIP

化学工程硕士专业学位培养方案 (专业领域代码: 430117) 一、培养目标 化学工程硕士专业学位是与化学工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养掌握化学工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。具体要求为： （一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 （二）掌握化学工程领域的基础理论、先进技术方法和手段,在化学工程领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。 （三）掌握一门外国语，能较熟练地阅读化学工程领域的文献资料，并具备初步的听、说和写作等方面的能力。 二、领域方向 1、反应工程：研究化学反应工程原理，反应器设计与放大等有关反应工程的问题。 2、分离工程： 研究化工分离理论、应用和工业开发等，包括其它学科中涉及化工分离的问题。 3、表面工程：研究表面反应工程、化工腐蚀理论与防腐技术、新型防腐材料。 4、精细化工： 研究有关油田化学品、药物及中间体、化学助剂、表面活性剂、催化剂、特种试剂等精细化学品的合成与应用技术。 5、材料化学工程： 研究无机、有机、高分子及其复合材料的制备、性能与应用技术。 6、合成化学与工艺： 新合成路线和方法、新反应和新试剂及其工艺研究。 三、基本学习年限及学制 采用全日制学习方式，学习年限一般为3年。 四、培养方式 培养方式为课程学习、实践教学和学位论文相结合。 采用全日制研究生管理模式，集中在校全脱产学习方式。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富实践经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。 五、课程设置及学分要求 1、以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。化学工程硕士专业学位的课程针对化学工程专业特点和企业需求进行设置，突出专业实践类或工程实践类课程。教学内容具有宽广性和综合性，反映当代化学工程科学技术发展的前沿。 2、为完善研究生的知识结构和能力结构，增长他们的实际工作经验，缩短就业适应期，提高专业素养及就业创业能力，增加应用性课程的开设，或开设一些与职业资格认证相关的课程。 3、教学内容上强调理论性与应用性课程的有机结合；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。 4、课程学习与实践教学紧密衔接，课程学习主要在学校完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。 5、全日制化学工程硕士专业学位研究生课程分为必修课与选修课两大类，应修学分26学分（实践环节学分另计）。 （1）必修课： 16学分 政治 2学分 第一外国语 3学分 专业外语 2学分 工程数学 3学分； 学位专业课2门 6学分； （2）选修课： 10学分。 选修课指能使研究生拓宽知识面或加深某方面知识而开设的本专业或相关学科课程，分为专业选修课和非专业选修课。 非专业选修课包括跨一级学科选课和学校开设的公共选修课。鼓励跨学科选修1~2门课程。 （3）补修课 跨学科或以同等学力考入的专业学位研究生必须补修1-2门本学科本科生必修课。补修课不计学分。 六、专业实践(3-8学分) 1、专业实践是全日制工程硕士研究生培养中的重要教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式；应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。要加大实践环节的学时数和学分比例，应届本科毕业生考入的专业学位研究生教学实践学分不少于6学分，其他人员不少于3学分。 2、建立多种形式的实践基地，注重吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，改革创新实践性教学模式。推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制。 3、充分重视专业学位研究生专业实践环节的实施与监控，对研究生实践实行全过程的管理、服务和质量评价，确保实践教学质量。研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。根据化学工程领域的实际，化学与化工学院制定相应的管理与考核评价办法。 七、学位论文 要根据专业学位研究生培养目标和培养模式的特点，正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准： 1、学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。 2、学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用