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《对联》 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计
黄刚 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标： 1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。
2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。
3．丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特点，并尝试对简单的对联。 4．激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。
教学重点难点： ? 1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。 ? 2、尝试对对子。
教师谈话引入 泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。对联就是其中的一种。 古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。
识对联
从生活中入手，展示各种对联，引发学生的学习兴趣。教师相机板书 熟悉 陌生
学对联
1、从读对韵歌开始
2、一字联 二字联 三字联（鲁迅小时候对课故事、有趣的清华试题、绝妙的无情对） 四字联
3、对对乐园
四．赏对联
发愤识遍天下字 立志读尽人间书
只准州官放火 不许百姓点灯
福无双至今日至 祸不单行昨夜行
大肚能容容天下难容诸事 开口便笑笑世上可笑之人
五．创对联
雏鸟觅食但求羽翼丰满 雄鹰展翅唯图河山壮丽
上对联课用二四六块黑板 传中华魂需千百万颗赤心
六．小结
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