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河南省教育学特岗教师招聘全部考点 章 数量 考点 68 教育与教育学 6 教育的概念（判断） 古代社会的教育，不同国家教育的特点（单选） 20世纪后期教育改革和发展的特点，宏观上掌握一共有多少，微观上理解每个特点的含义（单选） 教育学学科的建立（夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克）（单选） 规范教育学的建立（赫尔巴特、杜威）（单选） 当代教育学理论的新发展赞科夫（布鲁纳、瓦·根舍因、皮亚杰、保罗·朗格朗、苏霍姆林斯基）（单选） 第二章 教育的基本规律 7 社会政治经济制度对教育的制约作用 （单选） 生产力对教育的决定作用（判断） 影响个体身心发展的主要因素（单选、判断） 个体主观能动性（地位、三个层次）（单选） 个体身心发展的规律，理解每个规律的含义及教育启示（论述） 个体身心发展的顺序性（判断、单选） 个体身心发展的不平衡性（判断、单选） 第三章 教育目的与教育制度 9 教育目的的意义（单选） 确立教育目的的依据（单选） 教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。（单选） 有关教育目的确立的理论（个人本位论、社会本位论）（单选） 我国全面发展教育的基本构成，五育的内涵、地位。（单选） 素质教育的内涵，理解各个内涵的意思（单选、判断） 要避免素质教育中出现的误区（判断） 现代教育制度的发展趋势（论述） 我国义务教育的发展（判断） 教师与学生 8 1.教师职业角色（单选） 2.教师劳动的特点，各个特点的含义及其代表名言（单选、案例分析） 3.教师的职业素养，各个素养的内涵（单选） 4.教师威信的概念（判断） 5.教师专业发展的阶段（判断） 6.教师专业化的实现（判断、论述） 7.良好师生关系建立的途径与方法（论述） 8.我国新型师生关系的特点，各个特点的含义（案例分析） 第五章 课程 6 课程类型 必修课程和选修课程（单选） 基础型课程、拓展型课程和研究型课程（单选） 显性课程与隐性课程（单选） 课程计划的概念（判断） 课程标准的地位（单选） 第六章 教学 18 教学的概念（判断） 教学的根本目的（单选） 教学与上课 教学的本质（单选） 教学过程的基本规律（判断、案例分析） 我国目前中小学主要的教学原则（案例分析） 直观性原则含义、首先提出的人物、直观手段的种类、贯彻要求（单选） 启发性原则的含义、代表人物及观点、贯彻要求（论述、单选） 循序渐进原则的含义（单选） 因材施教的含义、贯彻要求（单选） 启发式和注入式教学方法思想（判断） 常用的教学方法（判断） 当代国外教学方法的改革与发展 发现法（单选） 教学组织形式（班级授课制）（判断、单选） 复式教学的概念（单选） 备课的类型、意义、要求（判断） 现代教育评价的理念（单选） 第七章 德育 5 德育过程的基本规律（判断） 我国中小学主要的德育原则 疏导原则的含义、贯彻要求（单选） 我国德育的基本途径（单选） 德育方法（单选、判断） 第八章 班主任与班级管理 5 班集体的特征（单选） 班集体的形成与培养（单选、论述、判断） 班主任工作的首要任务（判断） 班主任工作的内容与方法 了解和研究学生（单选） 课外、校外教育 3 课外、校外教育的组织形式 小组活动是主要形式（单选） 课外、校外教育的主要特点（判断） 第十章 教育研究 1 常用的研究方法（调查研究法的概念）（单选） 　中冠教师网为考生们提供最新特岗考试资讯，考试真题以及考试教材等任何与特岗教师招聘考试的相关信息尽在中冠教师网! 　　咨询热线：400-099-7200 　　QQ群交流　　新浪微博：@中冠教育 　　官方网站： 　　官方论坛：