组织行为学第3章-个性与心理测验.pdf

中山大学旅游学院 第3章 个性与心理测验 中山大学旅游学院 曾国军 这位班主任应如何评价呢？  某中学的小王老师经常迟到，注重打扮，在年级主任会议上成了议论 的焦点。关于小王的迟到问题，领导多次找她谈话，每次她都诚恳地 接受批评，表示今后一定改正，但总是老毛病长犯。关于小王的服 饰，既合潮流，又脱俗套，高贵、典雅是学校的一道风景线。  学生是如何评价他们的班主任呢？在一次座谈会上，学生谈了对王老 师的看法：王老师是我们遇到的最好的老师。为什么说她最好，最主 要是她尊重学生、理解学生，这是我们高中学生最需要从老师那里得 到的。我们以前的班主任都是一些对工作非常认真、负责的老师，他 们事无巨细，样样要管，我们只好表面敷衍他们，内心特别反感。而 王老师就很理解我们，她总是抓一些大事情，营造好的学习氛围。她 对我们说一个人从小就要不断丰富自己，有知识、有能力，才能立于 不败之地。对于一些小事情，她管的很少。比如有一次，学校规定我 们年级在星期日都要去看学校的篮球比赛，我们班一些同学星期天要 补课，向她请假，她都同意了。还有一些对篮球没兴趣的同学编出各 种理由，向她请假，她也同意了。 2013-6-13 2 中山大学旅游学院 曾国军  她对同学十分和善，就是对班里学习最差的同学也总是和 颜悦色。如果说对同学有不好的影响，就是她总迟到，所 以我们班也不把迟到当回事。说起王老师的打扮，女同学 欣赏不已。那些衣服大多是王老师自己设计的，我们不仅 欣赏，还很佩服。而且，王老师不仅注重穿着，更注重教 学，她的英语课上的特别棒，发音很好听。我们班的女生 不仅学习认真，平时穿着也注意和谐，这有什么不好吗？  学校该怎样做，这个班主任要不要让王老师继续担任？  请以教师职业应具备的个性品质为依据，分析以上案例， 谈谈你对小王老师的看法，并为学校提出建议。 2013-6-13 3 中山大学旅游学院 曾国军 第3章：个性与心理测验  个性的基本概念  个性与职业的匹配  心理测验 2013-6-13 4 中山大学旅游学院 曾国军 个性的基本概念 2013-6-13 5 中山大学旅游学院 曾国军 个性的内涵  个性是在先生生理素质基础上，在一定的社会历史条件下 的社会实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、区别于 他人的个体倾向和个体心理特征的总和。  个性具有组合性、稳定性与可变性、一般性与独特性、生 物制约性与社会制约性  个性与日常所讲性格不同，性格只是个性的一个部分。