2019年课程设计报告.docVIP

PAGE 课 程 设 计 报 告 学生姓名: 孙 博 学 号： 0909300122 学 院: 理学院 班 级: 数学091 题 目: 学生个人成绩管理系统 指导教师： 李鹏松、 刘 力 职称:教 授、 讲 师 2010 年 7 目 录 一、选题背景.…………………………………………………………..1 1.1 设计的目的及要求……………………………………………1 1.2 设计需具备的基本知识………………………………………1 二、算法设计……………………………………………………………2 2.1 总程序设计理念………………………………………………2 2.2 核心算法描述…………………………………………………3 2.2.1 key密码安全锁…………………………………………..3 2.2.2 input1模块流程图………………………………………..3 2.2.3 information 函数流程图………………………………….4 2.2.4 input 2 模块流程图……………………………………….4 2.2.5 perform 函数流程图……………………………………… 2.2.6 credit_points 函数流程图…………………………………5 2.2.7 pass_rate 函数流程图……………………………………. 2.2.8 assess 函数流程图………………………………………….5 三、程序及功能说明…………………………………………………..6 3.1 全部程序…………………………………………………….6 四、结果分析………….……………………………………………….14 4.1 程序运行结果 ………………………………………………14 五、总 结……….…………………………………………………….16 六、课程设计心得体会…….………………………………………….17 参考文献……….………………………………………………….18 一、选题背景 1.1　设计的目的及要求 本次课程设计旨在训练实践环节，通过训练来进一步加深对C语言知识的综合理解，提高C语言应用技能，并结合专业特点培养学生计算机程序的应用能力。并且结合专业特点，培养阅读本专业相关领域C语言程序的能力，应用C语言基本知识设计小型应用程序能力。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 本次课程设计的基本要求为： 1）要求利用C的编程思想来完成系统的设计； 2）要求在设计的过程中，建立清晰的结构层次； 3）在系统的设计中，至少要做到基本管理的要求。 实现如下功能： 1）能够从屏幕上读取学生的基本个人信息（包括学生的姓名、性别、民族、籍贯、班级、学号、政治面貌等），并将信息存入到数据文件中。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 2）能够输入学生的真实学习情况(包括学期、课程名称、成绩、学分)，并将信息存入数据文件中。 3）能够将各科成绩格式化显示在屏幕上。 4）可以统计学生的各科成绩等级（优、良、中、及格、不及格），并分类显示在屏幕上。 5）能够计算学生的各科的平均成绩及及格率。 平均成绩=∑（单科成绩*单科学分）/总学分 必须使用到数组、结构体、函数以及指针等知识内容。 设计需具备的基本知识、技能 为了圆满完成设计要求，实现其基本管理功能。在做课程设计之前，我们首先得熟知课本上的基本知识，我们要掌握定义变量并赋初值、数组的定义与引用、函数的定义与调用、函数中循环结构的运用、形参与实参、指针的概念以及指针变量的引用、结构体与共用体、结构体变量的应用和初始化、结构体类型的指针、链表等的相关基础知识。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 其中，我们必须熟练掌握几个技能： if循环语句、while、do...while循环语句、for循环语句的熟练运用，循环嵌套。 有参无参函数以及一些基本函数的算法。 指针与指针变量的去区别，有关指针的运算、指针数组和指向指针的指针。 结构体变量的引用和初始化、结构体数组的应用、结构体指针的使用。 文件的打开关闭（fopen函数和fclose函数）、文件的读写（fread函数、fwrite函数、fprintf函数和fscanf函数）。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 常见错误分析、程序调试。 二、算法设计 2.1 总程序设计理念 首先，我们就此次程序设计的目的及要求进行总体的分析，因为程序要求我们要用到指针，结构体，文件以及函数，所以我确立了以下的程序设计员则。整个程序是有先后顺序的:彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 第一步要能够输