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- 2019-07-04 发布于河南
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Unit?1?What’s?the?matter??
教学目标:?
1语言目标:描述健康问题的词汇,及如何根据别人的健康问题提建议。??
2?技能目标:能听懂谈论健康问题的对话材料;能根据别人的健康问题提建议;能写出重
点单词和重点句型,并能描述怎样对待健康问题。?
3?情感目标:通过开展扮演病人等活动,培养学生关心他人身体健康的品质。??
???????????通过本课的阅读,培养学生处理紧急事件的基本能力,树立紧急事件时互相
帮助的精神。?
教学重点:?
短语:?have?a?stomachache,?have?a?cold,?lie?down,?take?one’s?temperature,?????go?to?a?doctor,?get?off,?to?one’s?surprise,?agree?to?do?sth.,?get?into?trouble,?????fall?down,?be?used?to,?run?out?(of),?cut?off?,?get?out?of,?be?in?control?of?,?????keep?on?(doing?sth.),?give?up??
句子:?1?What’s?the?matter??I?have?a?stomachache.?You?shouldn’t?eat?so?much?next?time.?????2?What’s?the?matter?with?Ben??
???He?hurt?himself.?He?has?a?sore?back.????He?should?lie?down?and?rest.?
????3?Do?you?have?a?fever??Yes,?I?do.?No,?I?don’t.?I?don’t?know.??????4?Does?he?have?a?toothache??Yes,?he?does.??????He?should?see?a?dentist?and?get?an?X-ray.?
?????5?What?should?she?do??She?should?take?her?temperature.?
?????6?Should?I?put?some?medicine?on?it??Yes,?you?should?No,?you?shouldn’t.?教学难点:掌握情态动词should?\shouldn’t.?的用法;学习have的用法。?课时划分:?
Section?A1?1a?–?2d?Section?A2?3a-3c?
Section?A3?Grammar?Focus-4c?Section?B1?1a-2e?
Section?B2?3a-Self?check?
????????????????????????Section?A?1?(1a?–?2d)?
Step?1?Warming?up?and?new?words?
1.?Look?at?a?picture?and?learn?the?parts?of?the?body.?2.?New?words?and?phrases.?Step?2?Presentation?
??????1a?Look?at?the?picture.?Write?the?correct?letter?[a-m]?for?each?part?of?the?body.?????????___arm??????___?back?????___?ear?????????___?eye??????___?foot?
___hand?????___?head?????___?leg?????????___?mouth?___?neck????___nose??????___?stomach?????___?tooth?Step?3?Listening??
???????1b?Listen?and?look?at?the?picture.?Then?number?the?names?1-5??????????Listen?to?the?conversations?again?and?fill?in?the?blanks.??????????Conversation?1??
Nurse:?What’s?the?matter,?Sarah??Girl:?I?___________.??Conversation?2??
Nurse:?What’s?the?matter,?David??Boy:?I?_________________.??Conversation?3?
Nurse:?What’s?the?matter,?Ben???Boy:?I?_________________.???????????Conver
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