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第三章 第五节 ——幼儿美育 美的基本特征： 具体形象，可为人感知 具有吸引力，使人愉悦、动情 美的基本形态： 自然美、社会美、艺术美 3.审美活动的影响因素 感知能力、思维想象力、生活经验、知识修养、社会地位、时代风尚、民族传统和区域等。 一、什么是幼儿美育 幼儿美育是美育的一部分，它是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。 二、幼儿美感及美育的特点 （一）幼儿美感的特点 1、直接受情绪的影响 2、较为简单浅显 3、具有明显的行动性 4、不受常规的约束 （二）幼儿美育的特点 1、通过活动，用具体鲜明的形象引导幼儿感受美，不要求幼儿从逻辑上进行过多的理解和分析。 2、以培养幼儿的审美情感、兴趣为主，而不以培养审美观念、概念为主。 3、以培养幼儿的想象力、创造力为主，而不以训练技能技巧为主。 三、幼儿美育的目标 培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力 四、幼儿美育的内容 1、培养幼儿的审美情感 2、培养幼儿的各种审美感知 3、培养幼儿的审美想象和创造 五、幼儿美育的实施 1、幼儿的日常生活是美育的重要途径； 2、大自然、大社会是幼儿美育的广阔天地； 3、艺术教育是幼儿美育的主要途径