第五册第二课赤壁赋国学常识赋起源导源于诗经兴于楚辞盛于两.DOCVIP

第五冊　第二課　赤壁賦 國學常識 ?　賦 起源 導源於詩經，興於楚辭，盛於兩漢。 地位 為中國文學所獨具之文體，介於詩文之間。 創作特色 直陳法 直截了當，開門見山，單刀直入，不用譬喻。 鋪敘法 繁文複意，窮形盡相，誇張鋪陳，必求淋漓盡致而後已。 用韻法 通篇用韻，或韻散夾雜，與詩文特質相當。 問答法 辭賦以主客問答為主要構篇方式，以之凸出形象，表現情感，發揮哲理。 藻采法 大量採用駢詞偶句，誇富鬥麗，以表現述理的邏輯性和抒情的感染力。 流變 先秦 騷賦 介於詩賦之間，類似一種新體詩，較重抒情 短賦 篇章短小。 兩漢 古賦（大賦） 四言為主，並雜以散句 以問答為骨架 表面富麗而艱深難讀 魏 晉 南北朝 駢賦（俳賦、小賦） 篇幅縮小，以四六句為主。 詞藻華美，好用典，多對稱、排偶，注重聲律音節，抒情多於鋪陳。 唐 律賦 主要是作為考試的文體。 文章短小，開頭要破題。 通篇排偶，講究辭藻，忽略內容。 限韻（八韻為常，以防考試作弊）。 晚唐、宋 文賦（散賦） 受古文運動影響而產生。 駢散兼用，押韻也較自由。 意趣近於詩，幾乎與古文無別。 化典重為自然流利。 元 古賦 元代科舉以古賦代替律賦。 明、清 股賦 以律賦取士，限八韻，與八股文的作法相類，故又稱八股文賦。 作者面面觀 一、政壇失意，自請外放 　　神宗 熙寧四年，政場上居於逆勢的蘇軾自請外放，出任杭州通判。公餘之暇，交友遊賞，體驗了更豐富的人生，頻有佳作，如著名的飲湖上初晴後雨： 　　水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 　　熙寧七年，蘇軾為了離任職濟南的蘇轍近些，特意自請調任密州。在滿懷離愁別緒中，蘇軾於中秋夜寫下了流傳於世，膾炙人口的詞作水調歌頭： 　　明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。　轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟！ 二、謫居黃州，驕氣盡落 　　謫居黃州之際，無論是耐人尋味的抒情性散文如：記承天夜遊，或是一以悟境收筆、一以幻境作結，風格迥異的前後兩篇赤壁賦，大開大合，收放自如的文筆，莫不令人嘆為觀止。元豐五年所作的定風波，寫的雖是平常的生活細節，卻也暗示：在政場的晴雨升沉中，他永遠可以以坦蕩之懷，任天而動！ 　　莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一簑煙雨任平生。　料峭春風吹酒醒，微冷！山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 三、垂老投荒，寄情詩詞 五十九歲的蘇軾以譏刺神宗先朝的罪名，貶為英州知事，未到英州又受命流放惠州。哲宗 紹聖四年，朝廷又以莫須有的罪名，把他遠遠貶謫到儋州（今海南省 儋州市）！柳詩和陶詩，成為他在此困阨的環境中，心靈交感的最後慰藉。他以陶詩為圭臬：「心閑詩自放，筆老語翻疏。」平淡樸實的美學，成為他晚期詩風的一大特色。元符三年蘇軾終獲赦免，東坡返北途經金山寺，看到當年大畫家李公麟為他繪的畫像，不禁感慨萬千地寫下一詩： 　　心似已灰之木，身如不繫之舟。問汝平生功業，黃州 惠州 儋州。 四、詩詞書畫，信手天成 　　蘇軾一生大起大落的人生，既苦澀又絢爛，在他現存二千七百多首詩與四千餘篇的散文中，或明快直露，或豪放崢嶸，或浪漫不羈，或樸素自然。就質與量而言，在唐、宋八大家中均首屈一指！他的詩與黃庭堅並稱「蘇 黃」；詞與辛棄疾並稱「蘇 辛」；連人人稱譽的「四大書法家」：蘇（軾）、黃（庭堅）、米（芾）、蔡（京，另說指蔡襄），他也名列前茅；在繪畫領域亦涉獵而有成。 形音義彙整 一、義近詞語 少焉 頃之／少選／少間／須臾／斯須／頃間／頃刻／未幾／片刻／俄頃／俄而／剎那／瞬間 徘徊 流連／徬徨／次且／逡巡／盤桓／盤旋／便旋／踟躕／邅迴／低回 嫋嫋 嬝嬝／裊裊／繚繞／縷縷／悠揚／婉轉／悠長／迴旋／迴繞 狼藉 狼籍／散亂／雜亂／凌亂／紊亂／不整／交錯／四散 蒼蒼 青青／菁菁／萋萋／蔥蔥／蔚蔚／離離／蘢蔥／芊芊／鬱鬱／蓊蓊／菶菶／蔥蘢／千千／蓁蓁 嫠婦 釐婦／寡婦／孀婦／寡妻／寡鶴／遺孀／孀妻／孀娥／孀寡 二、同義成語 光陰飛逝 逝者如斯／日月如梭／光陰似箭／兔走烏飛／白駒過隙／日居月諸／歲月不居／日月如流 軍容壯盛 旌旗蔽空／投鞭斷流／舳艫千里／百萬雄獅／熊羆百萬／兵眾若雲 極為渺小 滄海一粟／恆河沙粒／太倉稊米／微乎其微／微不足道 超脫塵俗 遺世孤立／超塵絕俗／超然物外／翛高舉遠引／塵外孤標 意氣自得 橫槊賦詩／意興風發／躊躇滿志／志得意滿／昂首闊步／沾沾自喜／自鳴得意／洋洋得意／趾高氣揚／志高氣揚／軒軒自得 三、一字多義 形 音 義 例句 屬 ㄓㄨˇ 勸請 舉酒「屬」客。 連綴 武仲以能「屬」文，為蘭臺令史。（曹丕典論論文） 相連不絕 常有高猿長嘯