语文人教版三年级下册《妙不可言的位置》教学设计.docVIP

妙不可言的位置教学设计 学习目标１、认识本课生字词，通过查 HYPERLINK / 字典或联系上下文弄懂词语意思。２、能正确、流利地朗读课文，明白“地球的位置妙不可言”的缘由。３、培养学生探索奥秘的兴趣，激发热爱家园、保护地球的意识。教学过程一、激发兴趣，了解太阳系1、出示地球的图片，猜猜这是什么？???继续出示各种图片，师：地球上有美丽的草地，有茂密的森林，有清澈的湖泊，有可爱的动物，当然还有我们人类。你能用自己的话来夸夸地球吗？师过渡：对啊，这就是我们美丽的地球。在太阳系，目前知道的有八大行星，地球只是其中的一颗行星，也是目前所知道的唯一一颗有生命存在的行星。为什么地球会这么特殊呢？让我们到课文中寻找答案吧。—— HYPERLINK /kejian/ 课件出示课题，齐读。二、初读课文，了解位置1、同学们轻声读读课文，要求①把课文读通顺。把难读的句子多读几遍。2、检查：①你认为课文中哪些句子比较难读的读给同学们听。（指名读，随机指导）②师：读了课文，我们知道了地球之所以这么美丽，是由于地球所处的位置……（让学生接着说。）出示句子：齐读句1：地球所处的位置真是妙不可言。3、快速浏览，找找地球在太阳系中处在怎样的位置？根据学生回答出示：句2：地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所在的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。①自由