化学人教版九年级上册物质构成的奥秘教学设计.docVIP

物质构成的奥秘单元复习教学设计 一、教学目标 ?知识与技能： 1、认识物质构成的微粒性，知道原子构成及各粒子数的等量关系，了解原子结构与元素化学性质的的关系，认识元素周期表。? 2、了解元素符号、化学式及其意义，梳理辨析物质、元素、分子、原子、离子间的关系。? 3、能用化学式表示某些常见物质的组成，把握化合价、化学式之间的相互关系。 4、利用相对原子质量及相对分子质量进行物质组成的简单计算。? 过程与方法： 通过对所学知识的复习深化，培养学生的逻辑推理及计算能力，了解研究化学问题的基本思路与方法。? 情感态度与价值观： 1、通过探究学习，培养学生善于合作、勇于探索、严谨求实的科学态度。 2、通过合作交流培养学生清楚表达自己的观点的能力，形成良好的学习习惯。? 二、教学重、难点 ?原子的构成；原子、分子、离子、元素与物质之间的关系；化合价与化学式的关系、化学式的意义及延伸（即计算）； 三、教学课时 一课时 四、教学过程： 介绍物质构成的奥秘在近四年中所在的分值和考试的题型，让学生认识到本单元在中考中的考查情况。 然后介绍本单元所涉及的四个考点 接着做近几年的中考题引出考点1，后让学生回忆并讲解分子、原子、离子的概念，分子的性质，三者的关系和区别。接下来再练习中考题，复习考点1，同时引出考点2原子的构成，让学生回答原子的构成和相对原子质量的知识，同时根据学生的回答进行补充。紧接着练习中考题，复习考点2，同时引出考点3原子结构示意图 引导学生回顾知识点并进行补充，继续模拟中考题，复习并引出考点4元素，同时帮助学生查缺补漏 后接着理清本单元的整体知识 讲解完成后练习中考题，在讲解过程中回顾知识点。 五、板书设计： 物质构成的奥秘单元复习 分子、原子、离子 原子的构成 原子结构示意图 元素 六、教学反思； 在教学过程中有些题目在讲解的过程中没有进行拓展分析，以后在讲解时可以适当的分析拓展。整堂课课堂还比较活跃，主动举手的学生不多，没有完全调动学生的积极性。