化学人教版九年级上册第一单元：走进化学世界复习课教学设计.docVIP

绪论及第一单元（复习课）教学设计 乌市七十四中 马小燕 绪论及第一单元（复习课）教学设计 一、复习目标 1、知识与技能⑴认识化学变化的特征，理解其本质，会判断一些典型的化学变 化和物理变化 ⑵认识物理性质和化学性质，会判断物理性质和化学性质。 　　　　　　　⑶了解蜡烛及其燃烧、吸入的空气和呼出气体的过程和方法。 　　　　　　　⑷认识常见的仪器，了解其用途和使用注意事项。 　　　　　　　⑸能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2、过程与方法⑴初步形成“物质是变化的”观点，能用变化和联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。 　　　　　　　⑵知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 3、情感态度与价值观　增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 三、复习重难点　⑴物理变化和化学变化的判断 　　　　　　　 ⑵学会一些实验基本操作的技能及原理 ⑶一些实验操作的规范性 四、复习过程 知识点1.化学研究的对象：化学是研究物质的______、______、______以及_____________的科学。 习题1 研究一个自然现象或社会现象常常需要多学科参与，但各学科有所侧重，下列课题属于化学学科研究范畴的是（ ） A、银行的利率变化 B、“神州”六号飞船在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道 C、禽流感的病因 D、超导体材料的研制 知识点2.近代化学理论的建立 （1）原子、分子理论：由 （英国人）、 （意大利）建立了原子-分子理论。 （2）元素周期律、元素周期表：由 （俄国人）发现。 习题2 （1）提出“物质是由分子和原子构成的”这一观点的科学家是（ ） A、门捷列夫 B、道尔顿 C、拉瓦锡 D、道尔顿和阿伏伽德罗 （2）奠定近代基础的是（ ） A、火的发现和利用 B、原子论和分子学说的创立 C、门捷列夫发现元素周期律 D、纳米材料的广泛应用 知识点3.化学变化和物理变化 （1）物质变化： 叫化学变化； 叫物理变化。 （2）本质区别： (3)联系：化学变化中 伴随物理变化，物理变化中 伴随化学变化。（填“一定”或“不一定”） 习题3 （1）下列过程中没有发生化学变化的是 ( ) A、鲜奶变酸奶 B、二氧化碳制干冰 C、粮食制米酒 D、石墨制取金刚石 （2）在互联网上用”GOOGLE”搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到被暴光的事件中一定涉及化学变化的是 ( ) A、用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油” B、用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容” C、用硫磺燃烧法熏蒸粉丝 D、用淀粉、蔗糖、奶香精等拷和成“假奶粉” （3）（2011年乌鲁木齐中考）下列变化中，发生了物理变化的是（ ） A.蜡烛燃烧 B.气球充气过多爆炸 C.粮食酿酒 D.铜在潮湿的空气中生成铜绿 （4）（2012年乌鲁木齐中考）厨房里发生的下列变化中，不属于化学变化的是（　　） 　A．天然气燃烧 B．铁锅生锈 C．开水沸腾 D．食物变质 知识点4.物质的性质 1、物理性质：物质不需要发生___________变化就表现出来的性质叫做物理性质，如________、_________、________、________、________、_________、________、________、_________、________、________。 2、化学性质：物质在 中表现出来的性质叫做化学性质。如________、_________、________、________等。 3、变化与性质的区别：变化强调过程，性质强调结论，描述性质常用到 等词。 习题4 （1）如图所示物质的用途，利用其化学性质的是（ ） （2）（2013年乌鲁木齐中考）下列物质的用途主要是由其物理性质决定的是（ ） A．焦炭用于炼铁工业 B．发热病人用酒精擦身体降温