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《物质构成的奥秘中考专题》教学设计
一、??? 教材分析：
物质构成的奥秘是初中化学的理论基础，也是学习化学的重要工具，同时也是中考考点，学生理解起来也比较困难，因此有必要专题复习
二、??? 设计思想：
因为本节课的重要性和典型性，在教学中力求做到以学为主，学生是学习的主人，在教学过程中，教师是学习的组织者和引导者，建设一个以学生动脑、动口、动手的和谐的学习氛围，给学生在时间和空间上提供广阔的教学天地来培养学生的成功感，从而培养学生终身学习的能力。
三、???? 教学目标：
1．会正确运用化学用语，了解原子结构示意图
2.知道原子，离子，分子，元素，物质之间关系
3.能由化学式求出元素的化合价
4.掌握有关化学式计算，尤其是化学式中有关质量分数的计算
四、???? 教学重点：同目标1、2、3、4。
五、???? 教学难点：同目标1、2。
六、???? 教学关键：引导学生自主学习
七、???? 教学方法：复习提问法，讲练结合。
八、???? 学生学法：练习法
九、???? 教学手段：多媒体课件
使用意图：通过媒体所展示的生动的信息能使学生形成具体鲜明的感知，变抽象为具体，使人脑产生较深刻的联系，有利于对知识的记忆和理解。实践证明，科学的使用电教媒体是突出教学重点，突破教学难点的有效教学手段，它有利于对学生思维的启迪。实践创新的培养。
十、??? 教学过程：
复习提问：构成物质的粒子有哪些，氢元素符号及其意义。水的化学式及其意义。（学生板演并回答）
导入新课：同学们 掌握的挺好，本单元内容是初中化学的基础，同时还是中考考点，下面我们专题复习
请同学们阅读学案，了解本节课学习目标及重难点（找一名学生读目标及重难点）
明确了学习目标，我们来复习下面几个概念，请同学们看大屏幕（师生共同归纳）
师：这部分内容中考分值在10——16分之间，题型是选择填空，标签题，图表题，这些题都来源于课本。接下来我们先看课本中的源命题。（引导学生做1、2、3、4、5）
十一、当堂检测
中考试题再现1,2
十二、小结：
师总结
十三、作业：中考试题再现3
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