化学人教版九年级上册第一节 燃料的合理使用与开发.docVIP

? 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境： 民以食为天：2分钟 展示不同地域做饭所使用的燃料 联想生活 让学生快速融入学习主体，激发学习兴趣。 树立“知识来源于生活，而又服务于生活”的学科理念 二、化学反应中的能量变化（10分钟） 1.放热反应 分配各小组的分组实验，并讲解实验要点 按照教师要求，分组完成实验，记录现象，得出结论。 培养学生动手，团结协作，归纳的能力 2.吸热反应 教师讲解化学冰袋 联系生活，了解吸热反应 贴近生活 3.能量在生活中的应用 引导学生联系生活进行思维的发散 举例说明 三、化石燃料的利用 （16分钟） 1.化石燃料的种类及利用方法 结合创设情境中的图片，了解生活燃料的前世今生。 提出问题，布置交流展示任务：按照PPT所列，找出化石燃料的相关知识。 教师梳理，拓展并强化 按照PPT所列，找出化石燃料的相关知识。 ? 小组成员交流展示，质疑与释疑，点评 ? ? ? ? 培养学生观察力，对信息的处理，归纳能力。 2.天然气及其性质 展示与天然气有关的图片及文字资料 独立思考，小结并展示，对天然气的主要成分及其相关性质进行了解。 3.设计实验区分氢气，一氧化碳和甲烷 结合前置学习内容进行实验设计，对三种可燃性气体加以区分。教师加以梳理 小组成员交流完成 培养学生对知识的理解，迁移和运用的能力。 四、合理开发和利用化石能源（7分钟） 1.开采年限计算 PPT展示2009年和2011年化石能源的相关图片 估算化石能源的开采年限 积极提出应对策略 树立能源危机意识； 培养学生社会责任感 2.影响燃料燃烧的因素 展示生活场景，让学生结合实际总结和归纳影响燃料燃烧的2种因素。并尝试解决生活中的问题。 针对图片及文字资料总结生活现象。 由知识联系生活，同时进行学科教育。 3开发新能源 可燃冰的相关资料 了解可燃冰。 五、达标过关 课堂检测 学生自主完成 练习中巩固新知 六、大人物的小知识 （2分钟） 周峰的事迹介绍 首尾呼应“知识来源于生活而又服务于生活。