【文档】课后反思《开花和结果》（生物人教七上）.docxVIP

开花和结果 教学反思 广东省中山市石岐区启发初级中学 马琴 经验 本节课能做到教学目标明确，布局合理，结构紧凑，讲练结合；课件设计新颖，讲解起承转合自然，练习选择合适，课堂有效学习效率比较高。 导入方面先图片展示五颜六色的花并附上果实，可以吸引学生的兴趣；其次给学生以整体感知概念，有花才会结出甜美的果实。 讲述花的结构时，先播放花的结构视频，给学生以直观印象；接着多媒体展示花的结构让学生思考回答各部分结构，加深印象。最后让学生动手解剖花并指出各结构。既巩固了对花的结构的理解，又锻炼学生的合作精神及动手操作能力。 传粉受精过程先动画展示，最后知识框架总结，清晰明了，学生易于接受。 课前充分的准备，课堂上学生学习氛围活跃，学生学习兴趣高涨，整堂课各段时间分配合理，学生学习效果良好，加深对知识的理解。 存在问题 在做解剖花的结构时，让学生上台展示自己解剖的花的结构时，后面的学生看的不是很清楚，可以用投影仪展示，清晰，一目了然。 讲述花的结构用时过多，内容涉及的有点多，导致后面的练习没有时间做，如果讲的少，又担心学生不能理解。 改进措施 讲述果实和种子的形成时，可以拿实物展示，这样学生更容易理解。本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如，讲述花的演变过程用时过多，导致讲述开花和结果没有多少时间，只能草草结束；?对于“观察花的结构”，有些学生不会区分雄蕊和雌蕊、子房，胚珠也不容易观察到。生物动作技能形成必须通过反复练习逐步完成，“观察”这一技能，之前在“种子的结构”中进行过一次，学生不是很熟练。要让学生明白“要做什么”、“该怎样做”、“为什么要这样做”，把各种操作要点形成动作映像保存在头脑中，在练习时候以此来控制和调节自己的操作，使之符合要求。要下功夫了解每一个学生，要尽可能为所有学生创造一个表现的机会、获得成功的机会，要善于引导、善于鼓励，还要在有效控制和利用时间上多下功夫。