化学人教版九年级上册3.元素 教学设计.docVIP

九年级上册化学第三单元《课题3 元素》教案教学设计 郭爱民 教学目标 一、知识目标: (1) 了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。 (2) 了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 二、能力目标: 培养联系和记忆的能力。 三、德育目标: (1) 进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。 (2) 发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 教学重点 元素概念、元素符号。 教学难点 （1）元素概念的内涵。 （2）元素与原子的区别和联系。 教学过程 一、引入新课: 1、“补锌”“补钙”中的“钙”和“锌”你知道指的什么吗? 2、什么是相对原子质量？其中一种碳原子是指哪一种碳原子？有没有别的碳原子？ 二、新课教学: 1、元素概念的建立 情景创设1：阅读表格1、2你发现了什么 表格1 表格2 质子数 中子数 碳原子A 6 6 碳原子B 6 7 碳原子C 6 8 质子数 中子数 氧原子A 8 8 氧原子B 8 9 氧原子C 8 10 提出问题上述两组原子在结构上有何共同点？ 指导学生分析比较，指导学生抽象的得出同一类原子的本质特点是质子数的相同，进一步引出元素的概念，通过概念含义的分析，帮助学生形