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关于开展教学课题研究的通知 各县市区教研室（教科研中心）、市直各学校： 为进一步推动我市教学研究工作深入开展，落实省教研室关于课题研究的有关规定，落实市教研室关于积极开展教学课题研究、“形成由市县学科教研员牵头组织的每个学科的主导性研究课题”的工作计划，特制订《泰安市教学研究课题管理办法》，并下发《2012年泰安市教学课题研究申报通知》，希望认真学习，并按照要求积极申报。 附：1、《泰安市教学研究课题管理办法》 2、《2012年泰安市教学研究课题申报通知》 3、《2012年泰安市教学研究课题指南》 4、《泰安市教学研究课题申报书》 泰安市基础教研室 2011年11月5日 泰安市教学研究课题管理办法 一、总 则 （一）为进一步推进素质教育，积极开展课程改革、教研制度改革，调动广大教师、校长以及各级教研人员、教学管理人员教学研究积极性，建立推进我市教学改革与研究工作的良好规范与机制，有效地解决教学实践中的实际问题，促进教研事业的发展和教学质量的提高，制订本办法。 （二）泰安市教育教学研究课题（以下简称教学课题）的研究，主要围绕解决基础教育教学工作中的重点、难点、热点问题展开，研究工作关注实践创新、理论转化、模式应用、经验总结等。 （三）教学课题研究坚持正确的政治方向和科学的理论指导，倡导探索、创新、务实、高效的研究风气，强调广泛参与与群体合作。其基本特点为“小、快、实”。“小”：研究的内容以实际教学问题为主，选题角度适宜，切入点准确；“快”：研究工作群众性强，方法灵活，适时高效；“实”：研究的过程和结果具有科学性，研究成果具有实用性。 二、管 理 （四）成立泰安市教学研究课题管理工作领导小组，领导小组下设课题管理办公室。 课题管理办公室设在市教研室，负责组织全市教学课题的立项申报与评审、中期检查、成果鉴定、课题验收、成果评优、成果推广、资料管理以及工作协调和定期公布课题指南等。 成立泰安市教学研究课题评审验收专家组，负责全市教学课题的立项评审、验收与评优，并参与中期检查和指导。 建立泰安市教学研究课题成果鉴定专家库。列入专家库名单的人员，为全市教学课题成果鉴定工作的主要人选。 （五）采取集中与分层相结合的管理方式，各县市区教研室、市直学校设立相应的教学课题领导小组和管理机构，加强对教学课题研究工作的组织、指导、沟通与协调。 （六）各级教研室、市直学校应借助听课、调研、评估、会议等，对教学课题研究工作进行检查与指导，及时了解和掌握课题研究工作的进展情况。 （七）各课题单位要大力宣传，充分动员，采取有效措施，开展群体研究，突出特色和优势，积极推进研究与改革。加强对课题的日常管理，为课题研究的顺利实施提供必要条件。 三、立 项 （八）申报条件 1.凡泰安市的中小学教师、校长和各级教育行政人员、教研人员，具有中级以上专业技术职称，并有一定研究能力的，均可按本办法申报课题。 2.多人参与的课题主要负责人，须有中学高级或小学高级专业技术职称和较高的研究能力。没有中学高级或小学高级专业技术职称的，须有两名具有高级专业技术职称人员的书面推荐（推荐书的内容包括专业水平、科研能力、组织能力等）。课题负责人同时必须是课题的主要研究者和牵头人。课题负责人所在单位应对课题负责人政治表现、业务能力、研究条件等进行全面审核，签署明确意见。课题负责人一次只能主持申报一个课题。 3.原则上应根据《泰安市教学研究课题指南》来选题。《课题指南》的内容，为申报者提示选题方向和研究范围，基本反映了教学改革的紧迫任务和推进方向，申报者要结合实际工作和学科教学特点，选择研究内容。对《课题指南》未涉及的选题，申报者认为具有重要价值的，也可申报。选题要有针对性，内容要实，成果可直接应用，能在规定时间内完成研究任务。县市区教研室（教科研中心）、市直学校要对选题工作进行指导。 （九）立项条件 选题立意恰当、方向明确、有应用价值，研究方法可行，研究计划完备，成果形式适当，具备按计划完成研究任务的各项条件。 （十）立项程序 1.课题负责人填写《泰安市教学研究课题申报表》一式三份。 2.课题负责人所在单位组织初审推荐。 3.县市区教研室（教教科研中心）审核后报市教研室。 四、研 究 （十一）开题。课题负责人接到立项批准通知后，应进一步完善研究方案，制定具体、可行的实施计划，尽快开题。（十二）研究过程。坚持正确的理论指导，坚持理论联系实际的研究方法，鼓励大胆创新，不固守陈规。以问题解决和实际应用为主，忌好高骛远、空泛和脱离实际。提倡群体合作研究，在保证足够骨干力量支撑和高质量研究结果前提下，关注研究的过程。 （十三）研究工作提倡短期、高效、适时，研究的期限一般不超过3年，确实需要的，可以适当延长。 五、 结 题 （十四）总 结 1.根据课题研究工作进展程序安排。课题完成后