化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用 课题一 燃烧与灭火.docVIP

第七单元 燃料及其利用 课题一 燃烧与灭火(第一课时)教案 教学目标 （一） 知识与技能 了解燃烧所需的条件，认识灭火的原理与方法，体会燃烧在生产生活中的影响。（二）过程与方法 关注火灾的危害与防护方法，认识火灾现场逃生的一般方法。 情感态度与价值观 深刻认识到学习化学对生产生活的作用。 二、教学重难点 掌握燃烧的条件及灭火的方法及原理解释 三、教学方法 情境创设法、讲授法、讨论法、多媒体演示法、实验法 四、教学过程 导入新课 1、利用图片展示一些燃烧与生产生活的密切联系，通过人类的发展与火的关系、及化学的发展以火为起点展开，引起学生兴趣，推进新课。 2、复习前面六个单元中常考的几个燃烧反应并完成连线任务。 镁条燃烧 1、发出白光、放热、生成使澄清石灰水变混浊的气体 木炭在氧气中燃烧 2、 剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热量，生成黑色固体 红磷燃烧 3 、 发出耀眼的白光，放出大量的热量，有白色固体生 铁丝在氧气中燃烧 4 、 发出黄色火焰、放热、产生大量白烟 【思考与交流1】 以上的四个燃烧反应有哪些共同的特征？ 结论一：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。（课本128页） 【思考与交流2】 是不是所有的物质都可以燃烧？ 答：不是，可以燃烧的物质称为可燃物。常见的可燃物有：红磷、硫粉、镁带等化学物质；生活中的木材、衣料、塑料等都是可燃物。 推进新课 [探究实验1] 演示课本上实验7-1并完成其后的四个讨论题。（课本128页） 红磷 红磷 热水(90℃) 白磷 可燃物 可燃物 白磷 【投影展示】“燃烧条件示意图” 【强调】上述三个条件必须同时具备，缺一不可。 【过渡】火是一把双刃剑，既能造福于人类，也能给人类带来灾难。所以在利用火的同时，也要掌握灭火的方法。 【思考与交流1】 现有一支燃着的蜡烛，可以用哪些方法使它熄灭？（让学生思考回答） 根据学生的回答进行总结并进行拓展,并完成课本130页的探究1。 蜡烛在不同条件下的燃烧 灭火的原理1.清除可燃物 灭火的原理 1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的 着火点以下。 燃烧条件 1.有可燃物。 2.有氧气(或空气)。 3.温度要达到可燃物的 着火点。 【实验探究2】 通过自制灭火器小实验，培养学生动手及思维能力，提高学生学习兴趣。 【回归教材】 完成课本129页讨论并得出其灭火原理。 【我是小小消防员】 带领学生学习家用电器起火及煤气罐起火的灭火方法，增加学生知识储备。 【练习巩固】 利用游戏问答的方式进行知识的强化。 板书 §7.1 燃烧与灭火（第一课时 三、灭火的原理1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的 着火点以下。二、燃烧条件1.有可燃物。 2.有氧气(或空气)。 3.温度要达到可燃物的 着火点。 三、灭火的原理 1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的 着火点以下。 二、燃烧条件 1.有可燃物。 2.有氧气(或空气)。 3.温度要达到可燃物的 着火点。