高考历史一轮课件选修四专题四杰出的中外科学家.pptVIP

　　(1)牛顿第一定律,又称惯性定律：一切物体在不受外力作用时,总是保持匀速直线运动或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。 　　(2)牛顿第二定律,又称加速定律：物体运动的加速度与作用于物体上所有外力的合力成正比,与物体的质量成反比,加速度的方向与外合力的方向相同。 　　(3)牛顿第三定律,又称作用反作用定律：两个物体间的作用力和反作用力总是在同一直线上,大小相等,方向相反。 　　(4)万有引力定律是自然界最普遍的定律之一。它是牛顿在当时天文学和力学成就的基础上,主要是根据开普勒三定律、落体运动规律和牛顿第二定律等,对天体的运动和地面上物体的运动,进行长期观察和研究所得出的成果。 　　2.建立意义 　　(1)牛顿力学体系正确地反映了宏观物体低速运动的客观规律,它把过去一向认为是截然无关的地球上的物体运动规律和天体运动规律概括在一个统一理论中,实现了自然科学的第一次理论性的大综合。这是人类对自然界认识的一个飞跃。 　　(2)牛顿力学是整个物理学和天文学的基础,也是现代一切机械、土木建筑、交通运输等工程技术的理论基础。 　　二、爱因斯坦对社会责任的承担 　　爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家,还是一位具有正义感的社会活动家,时刻关心人类的进步与和平。晚年的爱因斯坦,致力于防止核战争,呼吁全世界人民认识到核战争的极端危险性,倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平。 1.阅读下列材料： 材料一　1920年2月,即将回国的李四光接受邀请,从英国来到法国巴黎,为在那里勤工俭学的中国留学生作了一次题目为《现代繁华与炭》的演讲。在演讲中,李四光阐述了他的治学态度：我们看待世界上的事物或讲到学术问题,应该有科学的态度。我们要相互勉励,互相警戒,凡遇着新境象、新学说,切不可为它所支配,为它所奴隶。搞科学研究,心只管细,胆只管大,只要掌握了逻辑的思维,哪怕是纷繁复杂的世界,天经地义的学说,都不能吓倒我们。“真正讲学的精神,可以用一句话概括,那就是为真理奋斗。” 材料二　1948年,在第18届国际地质学会上,李四光就其地质力学作了学术报告,从而使地质力学这一新学科正式载入史册。 请回答： (1)结合材料一和时代背景分析李四光科学成就的特点。 (2)结合所学知识概括李四光的主要贡献。 (3)从李四光身上体现了一种怎样的精神? 【解析】第(1)题结合材料和时代背景可知,李四光出国留学归来后报效祖国；第(2)题从李四光创立地质力学等角度回答；第(3)题言之有理即可。 答案：(1)李四光早年两度出国留学,学成后归来报效祖国。新中国成立后,他的科研成果为推动新中国的富强和中华民族伟大复兴作出了贡献。 (2)发现第四纪冰川遗迹,创立地质力学和“构造体系”的基本理论,组织实施新中国的地质普查勘探工作,在其指导下发现大庆等油田。 (3)敢于挑战权威,勇于探索的精神。 2.阅读下列材料,回答问题。 材料一　一位法国物理学家曾经这样评价爱因斯坦：“在我们这一时代的物理学家中,爱因斯坦将位于最前列。他现在是、将来也还是人类宇宙中最有光辉的巨星之一。按照我的看法,他也许比牛顿更伟大,因为他对于科学的贡献,更加深入地进入了人类思想基本要领的结构中。” 材料二　1939年8月2日,爱因斯坦出于对人类命运的极大关注, 写信给罗斯福总统,建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原 子弹；后来,当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后,爱因斯坦 陷入了巨大的后悔与痛苦之中,自认一生最大的错误就是建议研 制原子弹。并曾说过：“我并不认为自己是释放原子能之父,我 是以一种很间接的方式参与其中的。事实上我没有预见到原子 能会在我这个时代释放出来,我只是在理论上认为它是可能 的……”“由于我不能预知原子能在今后的益处,我只好说目前 它是个威胁。但也许这样也好,它可迫使人类在国际事务中采用 秩序,倘若没有这种恐惧的压力,这种秩序决不会出现。” ——《爱因斯坦晚年文集》 (1)材料一中为什么说爱因斯坦比牛顿更伟大? (2)根据材料二,归纳爱因斯坦的观点。 【解析】第(1)题可结合相对论的影响分析。第(2)题“观点”从材料二中归纳。 答案：(1)狭义相对论的创立,改变了牛顿力学的时空观,揭露了物质和能量的相对性,为原子能的利用奠定了基础,是近代物理学领域的一次伟大革命。 (2)原子能用于战争给人类的生存造成威胁；原子弹的威胁使人类在国际事务中更加注重秩序,不轻易发动战争。 3.伟大的历史人物往往以其超凡的人格魅力、与时俱进的理论 认识和社会实践活动引领时代的前进。 材料一　2005年4月20日北京青年报《环球光速昨晚耀长城》： 为纪念划时代物理学大师逝世50周年,全球举行“物理照耀世 界”光束传递活动。他说过这样的名言：“一个人对社会的价 值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作 用。”