化学人教版九年级上册五、1质量守恒定律.docVIP

科目 化学 课题 第五单元 化学方程式 课题1质量守恒定律 主备课人 刘瑞东 参加人员 教 材 分 析 在质量守恒定律内容中，教材不是从定义出发，把质量守恒定律强加给学生，而是通过提出问题引发学生思考，观察，记录实验现象得出结论。 质量守恒定律是初中化学的重要定律，新课标中要求达到“理解”的层次，本课题教学通过一系列探究活动引导学生总结出质量守恒定律，并指导学生分析理解“质量守恒规律”的根本原因，让学生体会科学知识探究的方法。通过学生参与“质量守恒定律”的整个实验探究过程，使学生从被动的听课者成为主动参与各项学习的探究者。 学情 分析 对于守恒的概念学生并不陌生，在物理的学习中，学生已经认识了能量守恒。 学习该课题之前，学生已知道许多化学反应，能用微粒的观点从质变的角度分析一些化学变化的实质，但对于化学反应中物质的质量是否改变还缺乏认识。从量的角度认识化学反应的观念有待建立。 设计 理念 活动、探究、实验探究 教 学 目 标 知识技能 1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解化学反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应前后原子的种类、数目、质量没有改变和增加，知道质量守恒的本质原因。 3.能应用质量守恒定律解决相关问题。 过程方法 1.通过学生分组实验，探究，培养学生的动手实验能力及观察分析能力。 2.通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分析，培养学生的研究问题能