化学人教版九年级上册水的组成之导学案.docVIP

班级____ 姓名_______ 小组____ 小组评价_______ 老师评价_______ 第四单元课题3：水的组成 课标要求 本节要求学生能通过电解水的实验了解水的组成，并会区分单质和化合物；认识并了解氢气的性质和用途。 二、学习目标 1认识水的组成，氢气的性质；会区分单质、化合物、氧化物等概念。 2学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。 3培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 三、学习重难点：1从宏观和微观认识水；2物质的简单分类； 自学案 认真阅读课本79—81页，回答下列问题： 1. 在水的电解实验中，正极产生 气，负极产生 气；它们的体积比是 ，因为有新物质生成，是 反应过程，反应的符号表达式为： 2．单质概念 3.化合物定义 4.氧化物概念 5. 水究竟是由哪些元素组成？它是属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？它是否属于氧化物？ 6.检验氧气的方法是 ；氢气在空气中能燃烧吗？不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象？ 7.简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？ 物理性质：无 、无 、 于水的气体， 氢气的收集方法： 排空气法（因为氢气密度比空气 ）；排水集气法（因为氢气 于水） 探究案 探究一（演示实验水的电解） 实验现象： 由此实验可以得出哪些结论？ 探究二、物质的简单分类 1、将下列物质填入下表 冰水混合物， 铁水 液氧 高锰酸钾加热后的剩余固体，氯酸钾，氧化铁，清新的空气，矿泉水，水蒸气，二氧化碳，澄清的石灰水，浓氨水，5%的双氧水，稀有气体，铜粉 物质类别 单质 化合物 氧化物 具体物质 从属关系 单质、化合物从属于 ， 氧化物从属于纯净物中的 。 2、物质的简单分类 （ 种物质） 物 质 纯净物( 种物质) 单质(由 种元素组成) 化合物(由 种元素组成) 氧化物 课堂小结 针对训练 1、下列有关电解水的说法错误是（ ） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成 C．自然界中的水大多是混合物 D．水中加入硫酸是为增加导电性 2、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。 A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁 3、如右图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题。 （1）装置甲比装置乙有一个明显的优点是 。 （2）装置乙比装置甲有一个明显的优点是 。 （3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠目的是 。 （4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是 已进行一段时间了？ 。 （5）开始电解后，A管收集到 ，B管收集到 气体。 （6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？ 4、经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质 （ ）A．可能是混合物 B．一定是纯净物 C．一定是单质 D．不可能是化合物5. 右图表示物质分子的示意图。“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是 表示混合物的是_____。 6.某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 （ ） 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的B. 图中甲、乙、丙三种物质中甲、丙属于氧化物