化学人教版九年级上册有关化学式的计算教.docVIP

课题四 化学式与化合价(课时3) ——有关化学式的计算 南京市扬子第一中学 高伟 教学目标： 1.知识与技能：了解相对分子质量的涵义，并能利用相对分子质量和相对原子质量来求原子的组成；能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。 2.过程与方法：通过交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。 3.情感、态度与价值观：发展学生善于思考、勇于实践的精神。 教学重点：有关相对分子质量的计算。 教学难点：物质中某元素质量分数的计算。 教学方法：探究法、讲练结合法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境：展示一组生活中的标签 在生活中，我们会见到很多诸如此类的标签，标签上的相关信息给予我们了解该物质、使用该物质提供了很大的便利。 举例：以实验室制取氧气的原料过氧化氢的标签为例：标签上包括了该物质的名称、化学式、某些性质和有关数据等等 。 了解、认识标签上的有关信息 让学生感受到化学与生活的紧密联系。 复习：你能说出标签中化学式H2O2的意义吗？ 学生回顾、交流 复习旧知 提问：观察过氧化氢的标签，化学式的右边有一个数字，请同学们想一想：该数字表示了H2O2何种信息呢？ 思考后大胆猜想 、表达 收集信息 呈现问题 引入：标签上的34.01就是根据过氧化氢的化学式计算所得的相对分子质量，下面让我们一起来学习有关化学式的计算。 引出本节课的课题 过渡：原子的质量很小，故我们采用相对原子质量表示，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢？引出相对分子质量的概念。 总结概念，圈出概念组的关键字 通过引导设置疑问鼓励学生积极探究 根据化学式计算相对分子质量 试一试：请计算出标签中过氧化氢（H2O2）的相对分子质量。(相对原子质量：H-1、O-16） 相信你会计算： 1.化学实验室加热用的酒精灯里的燃料是乙醇，化学式为CH3CH2OH，试计算乙醇的相对分质量。 2.尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO(NH2)2，试求算尿素的相对分子质量。 归纳解题要点 解：（1）H2O2的相对分子质量=1×2 ＋ 16×2 ＝ 34 乙醇的相对分子质量： 12×2＋1×6＋16×1＝46 尿素的相对分子质量： 12×1＋16×1＋14×2 ＋ 1×4＝60 12×1＋16×1＋(14×1＋1×2)×2＝60 1.清楚物质中元素的种类； 2.清楚化学式中的各原子的个数（明白化学式中数字的含义）。 共同探究解题方法与技巧 计算物质组成元素的质量比 例：请计算出过氧化氢（H2O2）中各元素的质量比。（相对原子质量：H-1、O-16 练一练： 1.做好环境消毒是预防甲型H1N1禽流感的有效措施。过氧乙酸（CH3COOOH）是常用的消毒剂之一，请计算过氧乙酸中各元素的质量比。 2. N(NO2)3是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料。试计算该物质中各元素的质量比。 归纳解题要点 3.计算物质中某元素的质量分数 例：试计算出过氧化氢(H2O2)中氧元素的质量分数。（相对原子质量：H-1、O-16） = 94.1% 练一练： 硝酸铵和尿素是农业上两种非常重要的氮肥，其化学式分别为NH4NO3 、CO(NH2)2，试分别求算硝酸铵和尿素中氮元素的质量分数。 归纳解题要点 总结出解题的格式、步骤和方法 讨论、完成（相信你会纠错） mC∶mH∶mO＝ (12×2) : (1×4) : (16×3) ＝ 24 : 4 : 48 mN∶mO＝ (14×4) : (16×6) ＝ 56 : 96 1.明确所求算的元素的种类； 2.每种元素的原子个数要计算清楚。 3.元素的质量比例关系前后要对应。 总结出解题的格式、步骤和方法 当堂练习，相互纠正 1.确定求算哪一种元素的质量分数；2.清楚该元素原子的个数。3.计算过程要乘以100%。 4.按要求保留计算结果。 亲自体验乐于探究，通过探究，自主发现获得结论 共同探究解题方法与技巧 通过归纳，自主发现解题要点 共同探究解题方法与技巧 亲自实践，加强对概念的理解和计算能力的培养 通过归纳，自主发现解题要点 相信你会判断 ：请根据上述计算判断上图广告是否正确？为什么？ 拓展延伸：如果现有质量为200g的硝酸铵(NH4NO3)，请计算其中含多少克氮元素？ 学生思考、交流表达 思考、计算、交流 创设新题培养学生综合能力及严谨的思路及运用结论解决问题 总结反思：通过这堂课的学习，你学到了什么? 回顾、交流 梳理知识，让学生学会总结、 链接中考（见学案） 板书设计： 有关化学式的计算 计算相对分子质量（符号为Mr）： —化学式中各原子的相对原子质量的总和。 计算物质组成元素的质量比： —各元素原子的相对原子质量