化学人教版九年级上册爱护水资源 第一课时.docVIP

课题：爱护水资源 教学设计 学习目标： 1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2.培养学生的自学能力。 3.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害，认识保护水资源的重要性。对学生进行国情、节水、环保教育。 4．培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 学习重点、难点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、节约用水 3、培养学生节约用水的意识 学法指导：认真阅读课文，上网查阅相关资料 预习导学： 水是由__________组成的，水是由__________构成的，保持水的化学性质的最小微粒是___________。 地球表面约 被水覆盖着，所以我们生活的地球又被称为______________。 地球上的水总储量巨大，但是淡水资源相当匮乏。再加上人口的增长，人类消耗的水量急剧增加。所以，我们要_________________。请你结合生活实际说出几种节约用水的方法： ①_____________________________________ ； ②______________________________ ； ③_____________________________________ ； ④_______________________________。 4、淡水的现状不仅是淡水量少，用量急增，分配不均，而且已被无情的污染了。请你谈谈水污染的原因：①___________________________； ②_________________________________； ③___________________________________； ④___________________________________； ⑤___________________________________。 5、水污染的危害有哪些呢？_____________________________________________________ 6、防治水污染的方法有：⑴_____________________________________________________ ⑵______________________________________________________ ⑶______________________________________________________ ⑷______________________________________________________ 7、引起水体富营养化的原因是____________________________________________________ 8、你知道“水华”、“赤潮”吗？________________________________________________________ 9、世界水日是几月几日？（??? ?）； Ａ、3月22日? Ｂ、4月22日? Ｃ、6月4日? Ｄ、7月4日 10、下列叙述正确的是 （ ） A.水是取之不尽用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 学习研讨: 一、水是生命之源，没有水就没有生命。我们生活在水球上。 播放“地球是个水球”的视频。 小结：水是生命之源体现在：1、—————————————————————————————————— 2、—————————————————————————————————— （1）工业用水 （2）农业用水 （3）生活用水 水在我们的生命中如此重要，我国的水资源状况如何呢？ 二、我们的水资源： 阅读课本P99-100,从数据中体会水资源总量巨大,淡水匮乏。 三、水污染及其防治： 结合预习导学4、5、6题，解读水的“SOS”。 观看水污染的视频课件。 阅读并了解水体富营养化 四、节约用水 水资源如此宝贵，淡水如此缺乏，分布又很不均匀，又被重大污染，更加重了水危机。我们既要防止和消除水体污染，又要节约用水 如图所示的图标是 徽记， 它表示的意义是：_________