企业财务会计导学案.DOCVIP

青县职教中心基础会计导学案 PAGE PAGE 1 账户和复式记账 会计科目与账户（1课时） 青县职教中心 代琳 学习目标 一、知识目标 了解会计科目的概念。 理解账户的概念。　　　 能根据账户设置原则，熟练地设置账户。 能力目标 培养学生自主合作、探究学习的能力。 让学生学会在生活实践中想问题、领会问题、解决问题的能力。 情感目标 让学生在探索中体会学习的乐趣，感受成功的喜悦。 学习重点： 能正确地识别账户的基本结构。 学习难点： 明确会计科目与账户之间的区别与联系。 学习过程： 复习与新知： 复习第二章内容，回答： （1）会计要素包括： 、 、 、 、 、 。 （2）会计基本等式是 。 （3）正确的经济业务类型有( )。 A.一项资产增加，一项所有者权益减少。B.资产与负债同时增加。 C.一项负债减少，一项所有者权益增加。D.负债与所有者权益同时增加 2、预习课本第一节，完成下列任务 （1）会计科目： （2）熟读会计科目表，并做成会计科目卡片（附口取纸一张） 合作探究目标： 生活探究“整理自己的衣柜”：细致的想一想，怎样对自己的衣物分类存放，才能做到衣物方便存取？（课前时间完成） 生活探究 要求：写出你的设计思路 （1）列出衣物的分类表？ 序号 类别名称 序号 类别名称 （2）画简图表示衣柜的分类设计。 （二）小组内相互讨论展示自己对衣柜的设计，选出最合理的一个；试想衣柜变成账本，衣服变成会计要素内容，小组讨论试着把做好的会计科目标签设计一本账本，并理解账户的概念。（15分钟） 1、账户： 2、谈谈自己小组的账本设计思路： （三）根据任务一的完成情况，分析会计科目和账户的联系与区别。（5分钟） 联系： 区别： 根据账本中的内容，提炼账户的基本结构（参见教材P37）（5分钟） 账户的基本栏目 账户名称 日期栏 凭证编号栏 摘要栏 增减（或借贷）金额栏 增减（或借贷）方向栏 余额栏 “丁”字形账户的基本结构： 交流展示成果 要求：各小组选取一人为代表，交流展示。交流展示力争形式多样化，切忌雷同（问题可以相同，角度、方法、见解必须不同）；提倡并鼓励交流自主发现的问题。（12分钟） 检测反馈评价（5分钟） 1.会计科目是( )的具体内容进行分类核算的项目。 A.会计要素的名称 B.报表的名称 C.账户的名称 D.账簿的名称 2.账户的基本结构应包括的内容有( )而定。 A.账户名称 B.日期和摘要 C.凭证种类和号数 D.利税多少 3.属于资产类账户的有( )。 A.应付职工薪酬 B.库存现金 C.实收资本 D.原材料 4.关于总分类账户，下列说法中正确的是( )。A.按一级会计科目开设账户 B.提供某一会计要素的总括核算资料C.只用货币单位进行计量 D.对所属的各明细分类账户起统驭作用 5.按照企业会计准则的规定，会计科目分为( )。 A.资产类会计科目 B.负债类会计科目 C.成本类、损益类会计科目 D.所有者权益类会计科目 6.属于会计科目的有( )。 A.流动资产 B.短期借款 C.固定资产 D.实收资产 7．“期末余额＝期初余额＋本期增加发生额－本期减少发生额”这一公式适用于任何性质账户的结账。(　 　) 8.在借贷记账法下，账户的基本结构是：借方栏、贷方栏和余额栏。(　 　) 五、小结与反思（3分钟）