化学人教版九年级上册《质量守恒定律》教案.docVIP

《质量守恒定律》教案 大悟县芳畈镇中学 潘保平 教学目标 【知识与技能】通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。通过学生参与实验设计和交互式电子白板的应用，激发学生学习化学的兴趣和热情。 【过程与方法】初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。 【情感态度和价值观】培养学生由感性到理性，由个别到一般的认识方法。 教学重、难点 对质量守恒定律涵义的理解和运用。 教学方法 实验探究，讲练结合。 实验准备 学生分组实验：1、【仪器】托盘天平、小烧杯、镊子、砂纸等。 【药品】铁钉、CuSO4溶液等。 2、【仪器】托盘天平、滴瓶等。 【药品】氢氧化钠溶液、CuSO4溶液等。 3、【仪器】托盘天平、小烧杯、吸管等。 【药品】澄清的石灰水等。 4、【仪器】托盘天平、小烧杯、镊子等。 【药品】碎鸡蛋壳、稀盐酸等。 教师演示实验：【仪器】托盘天平、锥形瓶、玻璃管、酒精灯、气球等。 【药品】白磷、细沙、火柴、药匙、石棉网等。 教学过程 【白板展示】【历史再现】1744年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质质量间的变化关系。他将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气，反应前后各物质的质量总和没有改变。难道这是巧合吗？这节课，我们共同揭开这个谜团。 【复习过渡】请写出白磷燃烧和电解水的文字表达式。【白板展示】 【问题质疑