部编人教版学二年级语文下2.找春天课件.pptVIP

　　春天在哪里呢？孩子们，让我们随着《春天在哪里》的歌声一起去找找吧！仔细观察的小朋友一定能找到它。 2.找春天 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？ ǎo ? xiū 袄 羞 遮 我会认 姑 fú chù jiě dù 符 解 嫩 触 gū zhē nèn tuō 脱 探 tàn juān 鹃 掩 yǎn 杜 ? xún 寻 tuō ǎo xiū gū zhē yǎn 脱掉 棉袄 害羞 小姑娘 遮遮掩掩 tàn nèn fú jiě chù zhēng dù juān 探出 嫩芽 音符 解冻 触到 风筝 杜鹃 读一读 chōng （冲出） chòng （冲着） 冲 cáng （捉迷藏） zàng （藏族） 藏 多音字 这篇课文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色。 说一说课文主要写了什么？ 春天来了！春天来了！ 说说文章开头的作用？ 文章的开头连用两个“春天来了”，强烈表达了作者看到春天来后的兴奋、喜悦之情。这句话总起全文，告诉读者春天来啦！奠定了一种欢快的基调。 　　孩子们怀着怎样的心情寻找春天？ 急切、欣喜 　　我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 图中的人物就可以用“冲出、奔向”来形容。我感受到了他们的急切。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？ “遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”“害羞”这几个词，说明了春天刚刚到来时脚步轻轻，若隐若现，在不知不觉中悄悄到来的特点。这句话运用比喻、拟人的修辞手法形象地写出了春天刚来时变化细微的特点。正因为变化细微，人们必须留心观察，才能发现春天的踪迹。 　 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？　 “探出头”让我们仿佛看到了小草像一个新生的娃娃，偷偷地冒出地面，望着外面世界的样子。 我们找到的春天是什么样的？ 　　 “一朵两朵”说明花少，还没有大面积开放。让我们感受到春天的娇羞，不好意思呈现出大团的野花。 我们找到的春天是什么样的？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？　　 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 有声有色 小草 野花 眉毛 眼睛 嫩芽 小溪 音符 琴声 小姑娘 美丽 害羞 找春天 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 “看”“听”“闻”“触”都是描写动作的词语。孩子们用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手脚发现了春天，感受到了春天的无处不在。 从“看”“听”“闻”“触”中你体会出了什么？ 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 这句话用形象的语言写了春天在柳枝上，风筝尾巴上，喜鹊、杜鹃嘴里，用拟人化的语言告诉我们如果春天来了的话，这些景物会发生变化，比如在“桃花”“杏花”枝头笑说明春天来了，桃花杏花的枝头会开满了花。 你从这句话中体会出了什么？ 3.选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4——7自然段或第8自然段说一说。 参考答案： 迎春花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？ 小燕子飞来了，那是报春的使者吧？ 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 冲（冲走）（冲动） 寻（寻找）（寻常） 姑（姑姑）（姑娘） 娘（大娘）（新娘） 吐（吐出）（吐丝） 柳（柳树）（柳叶） 荡（回荡）（扫荡） 桃（桃花）（桃子） 杏（杏花）（杏树） 描绘春天的诗句 　　我还学过《春晓》呢。 还有《咏柳》。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。?——?苏轼《惠崇春江晚景 》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。?——?王安石《泊船瓜洲》 好雨知时节，当春乃发生。?——?杜甫《春夜喜雨》 描绘春天的词语 春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 * * * *