化学人教版九年级下册一定溶质质量分数溶液配制的实验.docVIP

一定溶质质量分数溶液配制的实验探究 教学目标 知识与技能? 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法，进一步熟练药品的取用、托盘天平和量筒的使用等基本实验操作；.在探究过程中巩固并进一步理解溶质质量分数的含义。 过程与方法? 在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。 3．情感态度与价值观? ? 培养学生从化学中认识生活，从生活中学习化学；培养学生科学严谨的态度。 教学重点、难点? 学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法 ?实验用品 烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、药匙、胶头滴管、水、食盐、蔗糖、硫酸铜。? 教学过程 【复习回顾】1、复习有关溶质质量分数的计算（公式复习） 2、现要配置150千克质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？ 【引入新课】多媒体展示：医用生理盐水的标签????? ???? 议一议：?此信息中的0.9%表明的含义有哪些？?? 那同学们想不想亲自配制0.9%的氯化钠溶液呢？ 引出本节的内容：如何配制一定溶质质量分数的溶液 【演示实验，总结步骤】 9%,50g食盐溶液的配置演示，让学生结合教师实验与书中实验活动内容总结步骤，以备学生分组实验。 步骤：1、计算：溶质与溶剂的量 2、称量：用托盘天平称取固体， 用量筒量取液体 3、溶解：用玻璃棒搅拌 4、装瓶：将配置好的溶液装入细口瓶 【分组实验，动手探究】 分组 实验内容 A组 50g、4%蔗糖溶液 B组 50g、2.4%硫酸铜溶液 C组 50g、6%食盐溶液 D组 巡视分组实验找出错误操作， 稀释6%食盐溶液至3% 【总结实验，提升技能】 总结实验操作步骤记忆错地方，并进行习题练习 练习：小明要用65?g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。下图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。 ⑴应称取NaOH固体的质量为 。 ⑵量取所需要的水应选择 （选填“10?mL”、“50?mL”或“100?mL”）量筒。 ⑶指出图中的一处操作错误： 　　 　。 ⑷用上述图示的序号表示配制溶液的操作 。 ⑸ 若砝码为5g，游码为1.5g，则实际称取的氢氧化钠固体的质量为： 。 ①② ① ② ③ ④ ⑤ 请同学们回家利用家中有限的物品和器皿以及家用称，配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液，把过程记录下来。 板书设计 实验活动5 配置一定溶质质量分数的溶液 知识准备 溶质质量分数= 二、配置溶液步骤 1、计算 2、称量（天枰、量筒） 3、溶解（烧杯、玻璃棒） 4、装瓶（细口瓶、标签） 教学反思 本堂课是一堂学生实验课，通过学生亲自动手实验，学生感知化学与生活的紧密联系。本节课存在以下不足之处： 1、演示实验时由于客观原因，学生观察不清，需要改进； 2、总结实验时没有进行深入探究分析误差，需要在做题时进行深入学习； 3、课堂的设计还存在很多不足之处，我会在以后的教学中进行不断改进。