化学人教版九年级下册中考实验专题.docVIP

初中部智慧课堂暨新课模赛课教案 授课时间 2017.5.20 讲课教师 张海丽 课题 中考专题突破——实验题 课堂环节 教学内容 设计意图 情境创设 学习目标 考查热点提示 自主学习 当堂检验 汇报展示 考查热点提示 思路引领 教师指导+学生思考 归纳总结 合作探究 巩固升华汇报展示 观看视频 作业 板书设计 实验题在中考中的重要地位（总分值≥20分） 让学生用平板电脑浏览2015年鸡西市中考化学题，找出哪些题是考查实验内容的，学生很快就在选择题、实验大题等题型中找到并意识到实验题贯穿整个中考试卷，从而意识到实验题的重要性。同时轻松的将中考实验题进行题型分类，教师又适时的引导学生对实验题进行内容分类，学生在思考回忆时对实验题进行了充分的复习和巩固。 实验考查题型分类： （一）题型分类：1、选择题 2、实验题 （二）内容分类： 1、实验基本操作（2分） 2、实验室制取气体（6—7分） 3、配制溶液等基本实验活动（ 6—7分） 4、实验探究（ 6—7分） 教师对以上内容进行简要的分析和复习。 一模、二模实验题错误原因归纳： 1、错别字。（锥形瓶→雉形瓶） 2、化学用语不规范 （方程式忘记配平或忘记沉淀和气体符号） 3、语言表述词不答意，模棱两可。（难点） 4、不审题马虎：让写名称的写化学式了； 让写溶质的写溶液了。 教师对以上内容进行简要的分析和总结。 1、基础较弱：能够熟练掌握实验基本操作类型 题，学会一些知识点，在原有的基础上有进步！ 2、基础较好：能够熟练掌握实验基本操作类型题和实验探究题，克服马虎，不规范等失误。 本节课涉及的关键词： 1、元素符号→化学式→化学方程式； 2、酸、碱、盐的化学性质等。 考查热点提示 实验基本操作涉及的内容： 药品的取用； 物质的加热； 洗涤仪器； 装置连接； 检查装置气密性；空气中氧气含量的测定； 气体的制备和收集；通电分解水； 溶解；过滤；蒸发； 配制溶液； pH试纸的使用； 稀释浓硫酸； 粗盐提纯等。 1.配制稀硫酸的部分操作过程如图1所示，其中错误的是（　　） 2.下列实验操作中，正确的是 （???） A．滴加液体?? B．稀释浓硫酸??? C．检查气密性?? D．熄灭酒精灯 3.科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范。下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（??） 实验探究题涉及的内容： 1、探究氢氧化钠变质的问题； 2：探究某个化学反应后所得溶液的成分。 解题思路指导 1、认真读题：划出关键的语句，审清题意， 明确要求。 2、找出题目中与教材相联系的知识点。 3、灵活应用基础知识解决探究题中的问题。 实验教师在实验室整理药品时发现一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，她请同学们和她一起探究： 【提出问题】这瓶氢氧化钠是否变质了，其变质程度如何？ 【作出猜想】小文：NaOH没有变质 ； 小钊： NaOH部分变质； 小宝：-------------。 【实验探究】同学们设计了实验进行验证，请和他们一起完成实验报告： 实验步骤 现象 结论 取少量样品于试管中加水溶解，先加入过量--------，过滤，再向滤液中加酚酞试液 ----------------- 试液变红 猜想正确 教师和学生一起对此类知识进行系统和全面的总结。（板书略） 学生做完上题后，给适当的时间进行交流和反思，查缺补漏，巩固提高。 习题见课件和平板电脑 请同学们用平板电脑观看氢气在氯气中燃烧的视频，然后回答氢气在氯气中燃烧的现象及化学方程式。 请同学们完成平板电脑上作业栏里的两道实验探究题，然后提交。老师可以随时给你批复！ 中考实验专题 题型分类 解题指导 （具体内容略） 通过分析实验题在中考中的重要地位创设情境，学生的注意力马上被吸引过来，使学生带着强烈的使命感和任务投入到本节课的学习中。 通过对以往错误的举例和总结归纳，有利于学生认识到自己的错误，大大降低以后出现相似的错误。 学习目标考虑到全体学生的感受，不仅基础好的学生大有收获，基础弱的学生也不会没事干和自卑。 用平板电脑调出下列习题，采用随机点人、抢答、限时答题等模式进行练习，大大提高了学生的学习兴趣，使学生全身心的投入到学习中去。 通过平板电脑上学生正确率柱状图的分析，很容易看出学生哪些知识点薄弱，然后有针对性的讲解，大大提高了学习效率。 让学生在平板电脑上答题，既节约了时间，又减少了学生写错字的几率。教师可以通过监控学生机随时关注学生的答题进度和正确率，避免了传统教学中不能每个学生的情况都关注到的弊端。 一些危险的或有毒物质的实验，不适合教师课上演示和学生实验的，就可以借助平版电脑调出视频，使学生更形象直观的认识到该实验的内容，提高了兴趣，加深了理解。 教