- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2019二年级语文下册 课文1 3 开满鲜花的小路学案 新人教版
3.《开满鲜花的小路》学案
【学习目标】
1.指导学生认识裹、寄等15个认读字,会写邮、递、员等9个会写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩等词语在课文中的含义。
3.理解课文内容,感受生活的美好,培养绿化意识。
4.引导学生感受生活中的美,热爱生活,喜爱大自然的情感。
【教学重点】
1.指导学生根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力。
2.感受生活中的美,热爱生活。
【自主学习】
读课文,填空
这个故事里,出现的动物有哪些?
课文中“美好的礼物”指什么?
连线题
duī yóu dì guǒ zǐ jì jú
邮 递 裹 籽 寄 局 堆
读读记记
鲜花 邮递 包裹 花籽 寄信 邮局 一堆
礼物 破旧 漏水 懊丧 原来 刺猬 绚丽
根据课文填空(只填序号)
长颈鹿大叔 B.松树太太 C.鼹鼠先生
( )给( )寄来了一个包裹。
( )发现( )的包裹破了,里面什么也没有。
狐狸太太 B.鼹鼠先生 C.刺猬太太 D.松树太太
3、( )先路过( )家,接着经过( )家,最后来到( )门前。
参考答案:
读课文,填空
黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠、刺猬、狐狸
指长颈鹿送给鼹鼠的花籽。
连线
四、
1 A、C、
2 B、C
3 B C A D
1
您可能关注的文档
- 2019一年级语文下册 识字一 2《姓氏歌》拓展阅读《百家姓》素材 新人教版.docx
- 2019一年级语文下册 识字一 2《姓氏歌》教案 新人教版.doc
- 安徽省六安市舒城中学2018-2019学年高一语文下学期开学考试试题.doc
- (全国版)2020版高考语文一轮复习 第1部分 专题6 文学类文本阅读——散文课件.pptx
- 2016二年级语文下册 课文1 口语交际 注意说话的语气课件 新人教版.ppt
- 2016二年级语文下册 课文1 口语交际 注意说话的语气课件1 新人教版.ppt
- 2018-2019学年八年级语文下册 期末专项复习一 标点符号 新人教版.docx
- 2018-2019学年八年级语文下册 第六单元 22《礼记》二则练习 新人教版.docx
- 2018-2019学年高中历史 每日一题 1832年议会改革(含解析)新人教版必修1.doc
- 2018-2019学年高中历史 每日一题 古代中国中央官制的演变(含解析)新人教版必修1.doc
- 2019二年级语文下册 课文1 4 邓小平爷爷植树教案3 新人教版.doc
- 2019二年级语文下册 课文1 4 邓小平爷爷植树教案2 新人教版.doc
- 2019二年级语文下册 课文1 4 邓小平爷爷植树教案 新人教版.doc
- 2019二年级语文下册 课文1 4 邓小平爷爷植树练习(无答案) 新人教版.doc
- 2019二年级语文下册 课文1 4 邓小平爷爷植树课件2 新人教版.pptx
- 2019二年级语文下册 课文1 4 邓小平爷爷植树课件 新人教版.pptx
- 2019二年级语文下册 课文1 4《邓小平爷爷植树》习题课件 新人教版.ppt
- 2019二年级语文下册 课文1 4《邓小平爷爷植树》教学设计 新人教版.doc
- 2019二年级语文下册 课文1 4 邓小平爷爷植树教案1 新人教版.doc
- 2019二年级语文下册 课文1 4《邓小平爷爷植树》教案1 新人教版.doc
文档评论(0)