小孩喂饭,大有讲究.docVIP

PAGE PAGE 1 小孩喂饭，大有讲究 叶先堂 经常会看到如此情景：外公外婆或爷爷奶奶，一个跟在幼儿后面喊着哄着，一个一手端碗一手拿着勺子在后边喂饭：“宝宝，再吃一口儿……”“宝宝乖，乖宝宝，来来来，再吃一口儿……”小孩儿在前面歪歪扭扭地跑，两个老的在后面歪歪咧咧地追。好不容易追上了，几经诱哄，才算把勺子连饭喂进孩子嘴里，可孩子鼓着腮帮子把勺子和饭都噙在嘴里，就是不嚼不吞；老人一哄劝，孩子就摇头；磨叽了老半天，勺子总算捋出来了，可饭还含在嘴里，不咀嚼也不往下吞咽。这还算稍微顺溜的，有的孩子一眼看见青菜什么的，任凭俩老人磨破嘴皮子，也总是摇头坚决不张口。 经常会听到老师、家长如此叹息：“唉，这孩子聪明乖巧接受力强，就是学习习惯不好，成绩才这么样的。” 不好的学习习惯都有哪些呢？ 注意力不集中：一边学一边玩，或者一边听讲一边开小差想别的；偏科：喜欢的就爱学，不喜欢的先是厌学渐至弃学；粗心大意：思考问题蜻蜓点水挂一漏万，回答问题文不对题前言不搭后语，做习题时不是这儿出错就是那儿跑调…… 孩子的学习习惯不好，成绩不糟糕，才怪呢。 而不好的习惯一旦养成，再想改正过来，就难了。 那么，该如何培养孩子良好的学习习惯呢？笔者经过大量的现实观察和切身体会，再结合幼儿心理学、教育学的专业知识，得出了这么一个结论：良好的学习习惯，须从婴幼儿喂饭时起就着手培养。 1.处理好正餐和零食的搭配。孩子都爱吃零食，零食吃多了会影响正餐。要科学合理地为婴幼儿搭配零食，又要注意不让孩子因为吃零食而影响正餐。儿子开始吃零食不知节制，一到午餐或晚餐时总是没食欲。我就好好地跟他讲道理，并且告诉他如果不好好吃午饭或晚饭，就不让他吃零食了。他起初还是控制不了自己，进餐之前腹犹果然。我且不管他，正餐过后我把零食坚壁起来，任他哭闹也不就范于他，他饿得嗷嗷叫我也不给他零食吃，结果有两顿饿饭的经历之后，他快到吃午饭或晚饭的时候，再爱吃的零食他也不吃了。正餐和零食的矛盾解决好了，有利于孩子将来上学时形成认真听讲首先把学习搞好的良好习惯。 2.解决偏食问题。孩子都是爱挑自己喜欢的吃而不爱吃不喜欢的，大多有偏食现象，偏食不仅会带来营养不良的后果，还不利于好的学习习惯的养成。比如孩子不爱吃青菜，你讲再多道理他也不理会，就是不吃。怎么办？多动脑筋多尝试，办法总是会有的：先跟他讲吃青菜的好处如眼睛更亮个子更高更招人爱，他喜欢的小白兔就最爱吃萝卜和青菜，把青菜拌在他特别爱吃的菜肴中，把吃青菜作为他吃最爱的食物的条件……久而久之，坚持下去，他就慢慢地由拒绝变为不反感最后喜欢吃了，一旦习以为常就大功告成了。要让孩子明白一个道理，那就是有些食品不能吃，有些东西孩子不能吃，有些喜欢的东西不宜多吃，有些不喜欢的不能不吃。解决好孩子的偏食问题，这与处理孩子的偏科现象会有异曲同工之妙。 3.注意养成文明的良好就餐习惯：独立就餐，认真就餐，愉快就餐，文明就餐，讲究卫生，不留碗底，珍惜劳动…… 孩子的独立能力包括独立学习的能力，应该从独立就餐的能力培养开始。大人在给婴幼儿喂饭时，要注意逐步培养独立就餐的习惯。在大人的指导和辅助下，先锻炼幼儿拿勺用勺的能力，再掌握拿筷子用筷子的能力。一旦孩子具备了独立就餐的能力，就要鼓励并坚持孩子养成独立就餐的良好习惯。 孩子大多好动，注意力不能很好的集中，就餐时往往边吃边玩，半途而废，这时候如果不注意培养其认真就餐的习惯，往后在学习以及其他活动当中容易心不在焉、马马虎虎。 文明就餐的习惯包括的内容比较多，比如尊重长辈尤其是客人，不大声喧哗吵闹，不能把喜欢吃的菜肴放在自己面前霸着吃，不在心情糟糕的情况下就餐，不在盘碗中挑来挑去，不大声咀嚼食物，等等。孩子就餐文明了，就易于在今后的学习及其他活动中养成文明的习惯。 讲究卫生也很重要，饭前要洗手饭后要漱口，碗筷用前用后要摆放整齐，饮食中不能吃的东西如骨头、鱼刺、纸巾等要放在固定区域并在就餐之后放进垃圾桶。这些习惯对孩子今后在诸如学习等行为中养成爱卫生讲清洁的好习惯大有裨益。 也有不少孩子就餐时总爱留碗底，或者把饭菜洒在桌上地下，如果大人不注意及时教育并督促改正，孩子在往后的学习和其他行为中就会形成粗心大意、丢三落四、不彻底等恶习。 孔子说：“少年若天性，习惯如自然。”叶圣陶也说，教育就是养成习惯。3岁前正是个体良好习惯养成的重要时期，加紧婴幼儿良好习惯的养成是这一阶段的首要任务。在婴幼儿的诸多习惯中，就餐习惯最为繁琐因而也最为重要，大人一点也马虎不得。婴幼儿的适应、模仿能力强，可塑性也大，大人一定要用榜样作用和约束督促帮助孩子逐步养成良好的就餐习惯，以便培养他们良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯。良好就餐习惯的养成，是一个日积月累的过程。培养婴幼儿良好的就餐习惯需坚持循序渐进的原则，根据孩子的年龄特点及现有水